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【题目】现有A、B、C、D四瓶失去标签的无色液体,它们分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液中的一种。为了鉴别它们,各取少量溶液两两混合,实验结果如表所示(其中↓表示有沉淀生成,↑表示有气体生成,-表示无明显现象),分析下表,推断出A、B、C、D分别是什么物质,回答问题。

A

B

C

D

A

\

B

\

C

\

D

\

(1)B的溶液中,存在的离子是_______;(填符号)A和B能发生反应的原因是_________

(2)写出D的一种用途_________。D与C反应的微观实质是__________;用一种方法来鉴别D和C可以发生反应________

(3)写出D与B反应的化学方程式__________________________________

【答案】 Na+、CO32- 反应物可溶,生成碳酸钡的沉淀 除铁锈等合理即可 氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 在C中加酚酞后,把D滴加进C中,观察颜色变化或在一种溶液加进另一种溶液的过程中通过测定溶液PH的变化等合理即可 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

【解析】

盐酸和碳酸钠反应有气体生成,盐酸和氯化钡不反应,盐酸和氢氧化钠反应无明显现象,碳酸钠和氯化钡反应有沉淀生成,碳酸钠和氢氧化钠不反应,氯化钡和氢氧化钠不反应,再根据表中的内容可推测A是氯化钡,B是碳酸钠,C是氢氧化钠,D是盐酸

(1)B是碳酸钠,碳酸钠溶液中存在的离子是钠离子和碳酸根离子;酸碱盐之间在水溶液中发生的复分解反应实质上是它们解离出的离子相互结合,生成沉淀、气体或水的过程,氯化钡和碳酸钠在水溶液中能解离出氯离子、钡离子、钠离子和碳酸钙离子,钡离子和碳酸根离子能结合生成碳酸钡沉淀,所以氯化钡和碳酸钠能反应;(2)盐酸能作除锈剂、制药等;盐酸和氢氧化钠的反应是中和反应,中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子,盐酸和氢氧化钠的反应没有明显的实验现象,可以通过加入酸碱指示剂观察颜色变化,测定溶液的pH值等方法来证明该反应能够发生;(3)碳酸钠和盐酸的反应是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化学中常见物质,A是白色固体,BF是黑色固体,GH是无色液体,ED中燃烧的现象非常剧烈,火星四射。B在反应③中作催化剂。它们之间的转换关系如图所示:

(1)写出上述物质的化学式:A________;G___________

(2)写出上述①②③反应的化学方程式并在括号里注明该反应的基本反应类型。

____________________ ____________反应

__________________________ ____________反应

____________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制氧气时如图表示某变量 y 随时间的变化趋势,y 表示的是

A. 生成氧气的质量 B. 固体中氧元素的质量

C. 固体中氯元素的质量分数 D. 固体中二氧化锰的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】最近有科学家提出绿色自由构想:把空气吹入饱和碳酸钾溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受热易分解产生CO2的性质,把CO2从溶液中提取出来,再经化学反应使之变为可再生燃料甲醇(CH4O)。“绿色自由构想的技术流程如下:

(1)写出分解池发生的主要反应______________________________;可通入吸收池再利用的X_______________

(2)合成塔中发生反应的化学方程式为_______________________

(3)科学家提出绿色自由构想的目的是______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学研究小组对蜡烛(主要由碳、氢元素组成)燃烧进行了如下探究。

(1)设计图 1 所示实验,锥形瓶中发生反应的化学方程式为_____; 请推测靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄灭,理由是_____________________

(2)某同学用大烧杯将高低 2 支燃烧的蜡烛罩住(如图 2),观察到高的蜡烛先熄灭,低的 蜡烛后熄灭。

(提出问题)导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么?

(猜想与假设)假设 1:可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳含量过大导致其先熄灭; 假设 2:可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。

(设计实验)

甲同学按图 2 装置进行实验,点燃蜡烛,用大烧杯罩住。一段时间后,发现贴在烧杯内上部 的滤纸先褪色,说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的浓度_____(填“高” 或“低”)。

(3)为进一步验证假设 1,乙同学收集 1 瓶含 20%氧气和 80%二氧化碳的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封,蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭,根据实验现象可知:假设 1_____(填“合理”或“不合理”)

(4)丙同学使用传感器测得密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭后的过程中(80s 时蜡烛熄灭), 装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图 3,则可得出蜡烛燃烧的条件是_________

(5)结合已有知识和上述实验分析,乙同学实验中,蜡烛完全熄灭后瓶内含有的气体有_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像分别与选项中的操作对应,其中合理的是(

A. 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉

B. 将水通电一段时间

C. 向一定量的硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液

D. 20℃时,把少量生石灰加入一定量饱和氢氧化钙溶液中

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【题目】2018年3月5日,李克强总理在政府报告中指出:“坚持人与自然和谐发展,着力治理环境污染,树立绿水青山就是金山银山理念。优化能源结构,煤炭消费比重下降8.1个百分点,清洁能源消费比重提高6.3个百分点”。让我们从化学的视角领悟报告精神。

(1)水是重要的自然资源,下列做法有利于保护水资源的是______

A.大量使用化肥农药 B.生活污水直接排放

C.畜牧场污水直接排放 D.工业废水处理达标后排放

(2)煤燃烧时产生的___________(填化学式)和二氧化氮等气体是造成酸雨的主要原因。

(3)天然气是生活中常用的较清洁燃料,写出其燃烧的化学反应方程式________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:

(1)A中仪器①名称为________发生反应的化学方程式为______________

(2)用浓硫酸(溶质质量分数为98%,密度为1.84 g/mL)和水按照体积比为1︰10配制该实验所需的稀硫酸,所得稀硫酸的溶质质量分数约为________(保留到0.1%)。若对稀硫酸进行如下操作,溶液的pH因化学变化而升高的有______(填字母序号);

a.加少量水 b.加少量铁粉 c.加少量浓硫酸

(3)装置B是实验室常见的气体发生装置。源源同学从装置B得到启发,又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置C(夹持仪器都略去),用来制取二氧化碳,则CB相比都具有的优点是__________,用装置BC制取二氧化碳的化学反应方程式为___________

(4)用装置D探究CO2的部分性质,若关闭Ⅱ阀,打开Ⅰ阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭Ⅰ阀,打开Ⅱ阀,紫色小花不变红,则甲瓶中所盛的试剂可能是______(填序号)。

①浓H2SO4 ②浓NaOH溶液 ③饱和NaCl溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A、B、C、D是初中化学常见的四种不同类别的化合物,A为人体胃液中的酸,农业上B常用于改良酸性土壤,B与C反应常用于工业上制烧碱,D含量过多会导致温室效应加剧。它们相互反应及转化关系如右图。(“—”表示相互之间能发生反应,“→”物质之间存在转化关系,部分反应物和生成物略去)请回答下列问题:

(1)A物质的一种用途________________________

(2)D的化学式______________;B的俗名是__________________

(3)B与C反应的化学方程式是___________,该反应的基本反应类型____________

(4)B与D反应的化学方程式是_______________________________________________

(5)我们中学生是传播“低碳”理念,倡导“低碳”生活的先行者,请你提出一条“低碳”生活的具体做法:______

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