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一化学兴趣小组对某月饼包装盒中的“脱氧剂”很好奇,他们观察到“脱氧剂”外包装标注的成分为铁粉、活性炭和氯化钠,打开发现灰黑色的固体中还夹杂着少量红棕色粉末.

【资料获悉】铁系“脱氧剂”的作用原理是利用铁能被氧气氧化,从而达到除氧保鲜的目的.

【教师指导】铁被氧气氧化最终产物为红棕色的Fe2O3(其他产物忽略不计).

【探究目的】小组同学欲探究该“脱氧剂”是否已经失效(即单质铁是否已经完全被氧化),并测定各成分的质量分数,设计了以下探究实验.

【实验探究】

步骤1:小刚用磁铁接近样品,发现磁铁吸引了部分黑色固体.

步骤2:称取10.00g样品与一烧杯中,加足量水充分搅拌溶解后,过滤,将滤渣洗涤、干燥、称得其质量为7.28g.

步骤3:按如下装置,将得到的7.28g固体与足量稀硫酸反应,用电子秤称得反应前后总质量差为0.15g.

步骤4:将锥形瓶中反应后的液体过滤,并将滤渣洗涤、干燥后,称得其质量为1.20g.

【交流讨论】

(1)由步骤1得出的结论是                        

(2)步骤2目的是                        ,检验该滤液中溶质的方法是                                                                    

(3)步骤3中仪器A的名称为        

小明认为0.15g差值即为H2的质量,并由此计算出样品中单质铁的质量为4.20g.

小华提出在装置的a导管处应该再连接一个盛有碱石灰的干燥管,他这样做的理由是                                                           

(4)如果步骤4中滤渣没有经过洗涤,则称得的质量    1.20g(填“>”或“=”或“<”)

【教师指导】样品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分别能与稀硫酸反应外,还存在反应:Fe+Fe2(SO43=3FeSO4.因此,小明用产生H2的质量计算样品中铁的质量不合理.实际上,样品中单质铁的质量应该是与酸反应消耗的铁和与Fe2(SO43反应消耗铁的质量总和.

【学生实验】小红将步骤3的装置进行了改进,重新称取10.00g样品进行实验,并准确测得固体与足量稀硫酸反应前后总质量差为0.14g.

【数据处理】由于反应过程较复杂,小组同学在老师的帮助下,推算出与Fe2(SO43反应消耗铁的质量为0.56g.

【请你参与】

(1)写出Fe2O3与稀硫酸反应的化学方程式.

(2)请根据以上数据,计算该样品中各成分的质量分数.

【交流讨论】(1)样品中含有单质的铁;(2)溶解样品中氯化钠,取少量滤液于试管中,滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀,说明溶质为氯化钠;(3)分液漏斗,减少对氢气质量的测定产生的误差;(4)>;

【请你参与】(1)Fe2O3+3H2SO4=Fe2 (SO4 3+3H2O;(2)氯化钠的质量分数为27.2%,活性炭的质量分数为12%,铁的质量分数为44.8%,氧化铁的质量分数为16%.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

26、2003年6月,西安北郊古墓中出土一青铜锤(一种酒具),表面附有绿色固体物质,打开盖子酒香扑鼻,内盛有26kg青绿色液体.专家认定是2000多年前的“西汉美酒”.这是我国考古界、酿酒界的一个重大发现.
(1)如果让你对出土的“西汉美酒”进行探究,你想探究的一个问题是:
西汉美酒”的成分是什么?

(2)上述报道引发了某校初三化学兴趣小组同学的关注,他们收集家中铜器表面的绿色固体,进行探究:
提出问题:铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的?
猜    想:查阅相关资料后,猜想绿色固体物质可能是铜绿
设计与实验:

①对试管内的绿色固体加热,至完全分解,观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色,B装置中无水硫酸铜变成蓝色,C装置中澄清石灰水变浑浊.
②取少量加热后生成的黑色固体于试管中,加入稀硫酸.观察到黑色固体逐渐溶解,溶液变成蓝色.
③取少量上述蓝色溶液于试管中,浸入一根洁净的铁丝.观察到铁丝表面有红色物质析出.
实验结论:绿色固休物质中含有
等元素.
(提示:装置内的空气因素忽略不计)
表达与交流:①如图中标有a、b的仪器名称是:a
试管
;b
铁架台

②上述③中发生反应的化学方程式为
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

③反应完成后,如果先移去酒精灯,可能出现的现象是
C装置中时液体会倒流进入B装置

④如果将B,C两装置对调,行吗?为什么?
不行;若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

2010年10月16日,河南平顶山平禹煤电公司发生特别重大煤与瓦斯突出事故,造成37人死亡.瓦斯是生活中一种常见的气体,它的主要成分是甲烷(CH4),我县某化学兴趣小组的同学对这种气体展开了探究.

(1)有以下几种实验装置,供同学们使用,写出仪器a、b的名称.a
酒精灯
酒精灯
; b
分液漏斗
分液漏斗

(2)甲烷是密度小于空气,难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,制取甲烷的发生装置应选择
A
A
(天装置编号,下同),收集装置应选
D或E
D或E
 依据是
甲烷密度小于空气,所以可用D收集,甲烷难溶于水,所以可以用E收集
甲烷密度小于空气,所以可用D收集,甲烷难溶于水,所以可以用E收集
,因为甲烷中若混有一定量的空气或氧气,遇明火会发生爆炸,爆炸物是二氧化碳和水,写出此反应的文字表达式
甲烷+氧气
点燃
二氧化碳+水
甲烷+氧气
点燃
二氧化碳+水

(3)另一小组的同学对“空气中氧气体积分数测定”的实验进行了改进,如图主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是
先下降后上升
先下降后上升
,若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为
70
70
 mL.
②集气瓶里预先装进50mL水,在实验过程中起到哪些作用
abc
abc
(填序号).
A加快集气瓶冷却
B液封导气管末端以防气体逸出
C缓冲集气瓶内气压的骤然升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年3月22日是第二十届“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.我市某校初三化学兴趣小组对昌江河水质的状况进行了相关的研究调查.
(1)取回水样,静置后过滤.在实验室里,过滤需要用到的玻璃仪器有
烧杯
烧杯
、漏斗和玻璃棒.
(2)向滤液中加入
活性炭
活性炭
,除去水样中的色素和异味.
(3)检验水是硬水还是软水,可用的物质是
肥皂水
肥皂水
.请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
加热煮沸
加热煮沸

(4)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中正确的是
ABC
ABC

A.生活中养成良好的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染会危害人体健康
D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:

6月5日是“世界环境日”,2013年中国主题为“同呼吸共奋斗”.
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、
石油
石油
和天然气等.
(2)下列不属于空气污染物的是
D
D

A.二氧化氮         B.二氧化硫         C.PM2.5        D.氧气
(3)二氧化碳是一种温室气体.某化学兴趣小组进行如下组合实验,对二氧化碳的性质进行验证.

当打开分液漏斗活塞后,A中出现大量气泡,B中白磷燃烧,C中液面下降,稀盐酸逐渐进入D中.E处紫色石蕊溶液变成红色,F处澄清石灰水变浑浊.
①A中发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②B中白磷能够燃烧的原因是
与氧气接触,温度达到了着火点
与氧气接触,温度达到了着火点

③G烧杯中
下层
下层
(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是
密度比空气大
密度比空气大
,具有的化学性质是
不燃烧,不支持燃烧
不燃烧,不支持燃烧

④E处使紫色石蕊变成红色的物质是
碳酸
碳酸
;写出F处发生变化的化学方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2012年3月22日是第二十届“世界水日”.水与人类的生活和生产密切相关.我市某校初三化学兴趣小组对昌江河水质的状况进行了相关的研究调查.
(1)取回水样,静置后过滤.在实验室里,过滤需要用到的玻璃仪器有______、漏斗和玻璃棒.
(2)向滤液中加入______,除去水样中的色素和异味.
(3)检验水是硬水还是软水,可用的物质是______.请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法______.
(4)节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述中正确的是______.
A.生活中养成良好的用水习惯,尽可能充分利用每一滴水
B.工业废水经过处理达标后再排放
C.水体污染会危害人体健康
D.大量使用农药、化肥,不会造成水体污染.

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