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下列说法不正确的是(  )
A、实验时用剩的药品放回原瓶
B、用量筒量取液体的体积
C、给试管里的液体加热时,液体体积不能超过试管容积的
1
3
D、实验时,若液体药品的用量没有说明时,应取1mL-2mL
考点:测量容器-量筒,液体药品的取用,给试管里的液体加热
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断.
B、根据量筒的用途进行分析判断.
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
D、根据实验室药品的用量原则进行分析判断.
解答:解:A、实验完成后,剩余药品不能放回药品、不能随意丢弃,更不能带出实验室,要放入指定的容器内,故选项说法错误.
B、可以使用量筒量取液体的体积,故选项说法正确.
C、给试管里的液体加热时,液体体积不能超过试管容积的
1
3
,故选项说法正确.
D、实验时,若液体药品的用量没有说明时,应按最少量取用,应取1mL-2mL,故选项说法正确.
故选:A.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、实验室药品取用的原则是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是同学们探究过的两个重要实验,仔细观察,回答下列问题:

(1)图1是测定空气中中氧气含量的实验.在实验过程中,观察到红磷燃烧的现象是:剧烈燃烧、放出大量热和
 
.排除了气密性不好等因素外,过量红磷燃烧熄灭后集气瓶内
 
(填”“仍有”或“没有”)残余的氧气.
(2)图2是燃烧条件的实验探究.①铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不燃烧,可得出的燃烧条件之一是
 
;②铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出的燃烧条件之一是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一在试管中加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二
 
产生大量的气泡
木条复燃
 
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用试管夹夹一盛液体的试管加热,实验完毕洗刷前发现试管已炸裂,不可能的原因是(  )
A、试管外壁有水
B、试管内部有水
C、加热时没有使试管均匀受热
D、试管底部与酒精灯灯芯接触

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将体现下列实验操作目的正确选项填在对应横线上.
A.防止药品污染 B.防止试管破裂  C.防止实验误差 D.防止液体喷出伤人
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热:
 

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上:
 

(3)量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平:
 

(4)加热试管中的液体,试管口不能对着有人的地方:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对一氧化碳的认识中,正确的是(  )
A、一氧化碳是冶金工业中常用的氧化剂
B、一氧化碳不能燃烧
C、一氧化碳是无色、无味、能溶于水的气体
D、制取一氧化碳适宜用排水集气法收集

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、氧气约占空气质量的21%
B、氮气是空气中含量最多的气体
C、稀有气体是空气中除了氮气、氧气外含量最多的气体
D、空气的成分并不是一成不变的

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中A、B、C、D、E是化学中常见的不同物质,A为黑色固体.C为难溶的含钙化合物,则B的化学式为
 
 D的化学式为
 
,E的化学式为
 
写出C高温分解的化学程式:
 
图中所示的所有转化的化学反应中,一定不包含的基本反应类型是
 
反应.该转化图中表现了
 
 
的可燃性.(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

电工使用的“试电笔”中充有一种稀有气体,此气体是(  )
A、氧气B、二氧化碳
C、氮气D、氖气

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