【题目】甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,它们有如下图所示转化关系(部分物质已略去)。甲是天然气的主要成分;乙是相对分子质量最小的氧化物;丁是大理石的主要成分。
(1)丙的化学式为_________。
(2)写出步骤②反应的化学方程式为___________________________。
(3)写出步骤③反应的化学方程式为___________________________。
【答案】 CO2 CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】本题为框图式推断题,完成此题,关键是找准解题突破口,直接得出有关物质的化学式,然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式。
甲是天然气的主要成分,因此甲是甲烷,化学式为:CH4;甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳,乙是相对分子质量最小的氧化物,因此乙是水,则丙是二氧化碳;丁是大理石的主要成分,因此丁是碳酸钙,二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水;碳酸钙和盐酸反应会生成二氧化碳。综上所述:
(1)丙是二氧化碳,化学式为CO2;
(2)步骤②是二氧化碳和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)步骤③反应是碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳和水和氯化钙,化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
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【题目】如图所示图像中,能正确反映对应变化关系的是
A | B | C | D |
向饱和石灰水中加入一定量CaO | 一定温下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 | 一定质量的红磷在密闭容器内燃烧 | 电解水生成氢气和氧气质量 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】依据下图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程:①通入N2,点燃酒精灯,加热一段时间使温度高于240 ℃;②熄灭酒精灯,立即改通O2。下列说法错误的是( )
A. 实验过程①中,a、b中均无明显现象
B. 实验过程②中,a中无现象,b中红磷燃烧
C. 实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点
D. 实验过程①,能说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触
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【题目】将质量相等的A、B、C三种金属,同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息,得出的结论不正确的是。(已知:A、B、C在生成物中均为+2价)
A. 放出H2的质量是A>B>C
B. 金属活动性顺序B>C>A
C. 消耗盐酸的质量A>B>C
D. 相对原子质量是A>B>C
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【题目】据报道,中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制出一种新型催化剂,可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体染料,反应的微观示意图如下。有关该反应的说法正确的是( )
A.反应前后原子总数减少
B.反应物和生成物中共有两种氧化物
C.得到的液体燃料化学式是H2C2O
D.可用于减少温室气体的排放
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【题目】碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关,请依据下图回答问题:
(1)图1是碳原子结构示意图,其原子核内质子数为________,该元素在元素周期表中位于第_____周期。
(2)碳元素组成不同碳单质有广泛的用途,图2中用到的碳单质是________,图3中用到的碳单质是____,图4中用到的碳单质是________;不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_____________。
(3)CO和CO2是碳的两种氧化物。
CO可作燃料,其在空气中燃烧的化学方程式是________________。
CO2可制饮料,其和水反应的化学方程式是__________________。
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【题目】下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
A. 测定空气中氧气的含量
B. 向一定质量、一定质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰
C. 常温下,向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙
D. 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
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【题目】小苏打(主要成分为NaHCO3)中常含有少量氯化钠。化学兴趣小组的同学为了测定某品牌小苏打中NaHCO3的质量分数,进行了以下实验:称量样品置于烧杯中,向其中慢慢滴加稀盐酸,至不再产生气泡为止,测得的有关数据如下表所示。
物质 | 样品 | 消耗的稀盐酸 | 反应后的溶液 |
质量(g) | 9 | 75.4 | 80 |
试计算(计算结果保留一位小数):
(1)样品中的NaHCO3的质量分数;
(2)所得溶液中NaCl的质量分数。
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【题目】下图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件。下列说法正确的是
A. 图1中a与b对比实验,可研究不同物质燃烧所需的最低温度不同
B. 图1中c和图2中d的对比实验,可研究温度对反应的影响
C. 图1中a与c对比实验,可研究水对反应的影响
D. 图1和图2中的热水只起提高温度的作用
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