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1.称取部分变质的NaOH样品18.6g(只含两种物质)溶于85.8g水中,向溶液中逐渐加入稀盐酸得到如图关系.
(1)原样品中,Na2CO3质量是10.6g.
(2)所用盐酸中溶质质量分数.
(3)在点A所得不饱和溶液中,溶质质量分数.
(第(2)(3)题写过程)

分析 (1)根据题意可以知道生成了二氧化碳,可以根据化学方程式求算出碳酸钠的质量进而求算出氢氧化钠的质量;
(2)根据化学方程式计算出氯化氢的质量,然后结合质量分数的计算公式计算出盐酸的质量分数;
(3)根据碳酸钠的质量可以求得样品中氢氧化钠的质量,再根据氢氧化钠的质量可以求得反应产生的氯化钠的质量;则完全反应后溶质的质量为碳酸钠与盐酸反应生成的氯化钠的质量加氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠的质量;根据质量守恒定律可以求得反应后溶液的总质量,最后结合溶液中溶质的质量分数的计算公式进行计算即可.

解答 解:(1)由图表可知反应开始消耗100g盐酸是和氢氧化钠反应,继续消耗100g盐酸是和碳酸钠反应,且生成了二氧化碳气体4.4g;
设样品中碳酸钠质量为x,与碳酸钠反应消耗氯化氢的质量为y,生成氯化钠的质量为z,则:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
 106    73    117      44
  x      y    z        4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{73}{y}=\frac{44}{4.4g}$
解得:x=10.6g,y=7.3g
$\frac{117}{z}=\frac{44}{4.4g}$
z=11.7g
所以氢氧化钠的质量为:18.6g-10.6g=8g
(2)根据题意可以知道,生成4.4g二氧化碳消耗盐酸的质量为:200g-100g=100g
所以稀盐酸的质量分数为:$\frac{7.3g}{100g}×$×100%=7.3%
(3)样品中氢氧化钠的质量为18.6g-10.6g=8g;
设氢氧化钠与盐酸反应生成的氯化钠的质量为w;
NaOH+HCl═NaCl+H2O
40       58.5
8g         w
$\frac{40}{8g}=\frac{58.5}{w}$
w=11.7g
A点时溶液溶质的质量分数是:$\frac{11.7g+11.7g}{18.6g+200g-4.4g}×$100%≈10.9%
答案:
(1)10.6g;
(2)所用盐酸中溶质质量分数为7.3%;
(3)在点A所得不饱和溶液中,溶质质量分数为10.9%.

点评 本题难度较大,主要考查了通过图象分析有价值的数据,然后根据化学方程式进行有关量的计算,培养学生的分析能力和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.已知浓硫酸比稀硫酸的密度大,质量分数分别为85%和5%的两种硫酸溶液等体积混合后所得溶液的质量分数为(  )
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12.自然科学兴趣小组的同学在整理化学试剂时,发现有三瓶无色溶液失去了标签,从实验老师初得知,它们分别是稀盐酸、氯化钡溶液、碳酸钠溶液.同学们认为可以用多种方法进行鉴别,通过实验设计并进行相应的实验,他们给这三瓶溶液重新贴上了标签.下面是他们设计和实施的两种方案,请你一起参与完成.
实验内容观察到的现象
A+B有气泡产生
A+C有白色沉淀生成
(1)方案一;不用其他试剂进行鉴别
将三瓶无色溶液任意编号为A、B、C,各取少量进行实验,得到相关的实验记录(如表).
请你写出A与C反应的化学方程式BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓.
(2)方案二:选用其他试剂进行鉴别(请补充实验步骤②)
①用三支试管分别取少量三种无色溶液;  ②滴加碳酸钾溶液(可溶性碳酸盐即可);     ③观察现象;    ④得出结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列说法不正确的是(  )
A.t1℃时,100g水溶解了40gA就达到了饱和状态
B.t2℃时,A和C的饱和溶液中溶质的质量分数相等
C.t2℃时C的饱和溶液降温到t1℃时有晶体析出
D.A和B的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时,溶液的溶质质量分数都变小

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.为了研究MnO2与双氧水(H2O2)的反应速率,某学生加入少许的MnO2 粉末于50mL密度为1.1g?cm-3 的双氧水溶液中,通过实验测定:在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如右图所示.请依图回答下列问题:
(1)实验放出的气体总体积为60ml;
(2)ABCD四点化学反应速率由快到慢顺序为D>C>B>A;
(3)以上反应速率大小变化的原因是随着反应的进行,双氧水的浓度逐渐减小,反应速率也随着减小;
(4)在5min后,收集到的气体体积不再增加,原因是此时双氧水已完全分解.

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6.铁、铝、铜是常见的三种金属.同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理.
【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?
【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格.
将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中:
操作根据现象得出金属活动性顺序
片刻后现象有少量气泡无气泡无气泡Fe>Al,Fe>Cu
几分钟后现象有少量气泡有大量气泡无气泡Al>Fe>Cu
【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应.
【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨,打磨的目的是除去金属表面的氧化物(或污物).
【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:
操作根据现象得出金属活动性顺序
现象无明显现象铁丝表面有红色物质析出Al>Fe>Cu
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【拓展迁移】
(1)若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属丝的插人顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序.金属丝的插入顺序为Cu、Fe、Al.
(2)金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关,请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序Cu、Fe、Al.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.空气是一种宝贵的自然资源,下列有关说法中错误的是(  )
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10.实验是进行科学探究的重要方式,下列是初中化学部分重要的实验或装置,请按要求填空:

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(2)若用②观察方式量取水的体积,所配制溶液的溶质质量分数会>5%(选填“<”、“=”或“>”).
(3)操作③的名称为溶解,使用玻璃棒的目的是加快食盐的溶解速率.
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(1)加热过程中,气球的作用是防止橡胶塞弹出,不断缓慢推拉注射器活塞的目的是使空气中氧气与铜粉充分反应;
(2)若实验测得的结果小于21%,可能的原因有①铜粉的量太少,氧气未消耗完 ②未冷却到室温就读数(合理均可)(至少列举两条).

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11.消费者最不放心的就是食品添加剂问题,在绿色食品生产、加工过程中,只允许使用天然的食品添加剂,禁止使用人工化学合成的食品添加剂,因为一些人工化学合成的食品添加剂大多有一定的毒性,对机体造成极大的伤害.如苯甲酸钠,分子式为C7H7NaO2,下列关于苯甲酸钠说法不正确的是(  )
A.苯甲酸钠由4种元素组成
B.食品添加剂影响人体健康,所以使用时要严格控制使用量
C.苯甲酸钠的相对分子质量为144
D.每个苯甲酸钠分子中含有一个氧分子

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