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    14．我们美丽的校园滨临长江，了解和保护长江水质是我们的责任．
    （1）检测江水是硬水还是软水，你用到的物质是肥皂水．
    （2）对保护长江水质提出了以下建议，其中合理可行的是B
    A．加强宣传，提高保护水资源的认识    B．禁止向江中倾倒生活、工业垃圾
    C．禁止船舶航行   D．城市生活污水集中排放   E．绿化长江流域以防水土流失．

    分析 （1）根据硬水软水的检验方法分析；
    （2）根据防止水污染的措施分析．

    解答 解：（1）硬水中加入肥皂水产生泡沫少，浮渣多，软水中加入肥皂水，产生泡沫多，浮渣少．可用肥皂水来区分硬水和软水．
    （2）防止水污染的措施有禁止向江中倾倒生活、工业垃圾等．
    故答案为：（1）肥皂水；（2）B．

    点评 本题考查了水的有关知识，区分硬水与软水用肥皂水；化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，因此要充分利用所学的化学知识为生产、生活服务．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．
    （1）请指出两处错误试管口没有塞一团棉花，试管口没有向下倾斜．
    （2）请写出反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）下列是实验室制取氧气的步骤：
    ①加热；②收集气体；③将高锰酸钾装入试管中并塞紧橡皮塞；④检查装置的气密性；⑤将试管固定在铁架台上；⑥熄灭酒精灯；⑦将导管移出水面．
    正确的顺序是（用序号表示）：④③⑤①②⑦⑥．
    （4）如何检验装置的气密性？用手紧握试管，观察水中的导管有没有气泡冒出，若有，则装置不漏气．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．地壳中含量前3的金属元素为铝，铁，钙，他们的金属活动性由强到弱的顺序是（　　）
    A．铝＞铁＞钙B．钙＞铁＞铝C．钙＞铝＞铁D．铝＞钙＞铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．某学校兴趣小组对食用纯碱和食用小苏打两种粉末进行以下探究．
    【查阅资料】两者的热稳定性：
    （1）食用纯碱受热不分解．
    （2）食用小苏打270℃时完全分解为碳酸钠、二氧化碳、水
    【实验探究】
    （1）验证两种粉末的稳定性

    在老师的指导下，该小组按图1所示装置进行实验操作，观察到乙（填“甲”或“乙”）烧杯中澄清石灰水变浑浊，小试管中发生反应的化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，装置中棉花的作用是防止加热时小苏打粉末进入导管．写出食用小苏打的一点用途治疗胃酸过多症（或焙制糕点的发酵粉）．
    （2）测定食用纯碱粉末的纯度
    取食用纯碱粉末试样（假设只含少量氯化钠）22g放入烧杯中，向烧杯中加入200g足量的稀盐酸，充分反应后气体全部逸出，烧杯中剩余物的总质量为213.2g．
    ①反应生成CO2的质量为8.8g．
    ②通过计算确定食用纯碱粉末中Na2CO3的质量分数96.4%（结果保留一位小数，下同）．
    ③如果测得的结果比实际纯度高，可能的原因是稀盐酸挥发出的HCl气体随CO2气体排出，从而导致所测纯度偏大（答一种即可）．
    ④求反应后所得溶液中溶质的质量分数（请写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小林从家中带了一包标有碳酸钠含量为98%的纯碱到学校实验室检验其中的碳酸钠含量是否属实．现准确称取6g试样放在烧杯中，并向其中滴加稀盐酸至恰好完全反应（忽略CO2溶于水）．共用去盐酸36.5g，此时烧杯内溶液总质量为40.3g（杂质溶于水，且不与稀盐酸反应）．试计算：
    （1）生成CO2的质量是2.2g．
    （2）计算并判断样品中碳酸钠含量与标签是否相符．
    （3）所用稀盐酸中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．控制变量法是实验探究的重要方法，如图1，下面是实验小组的同学为探究铁生锈的条件设计的实验方案，请回答有关问题．

    （1）实验中，植物油的作用是防止铁与氧气接触，加入试管③的蒸馏水若不是新制取的，则需将其加热至沸腾，使其中可能溶解的气体逸出，这是因为气体的溶解度随温度升高而减小．
    （2）约一周后，同学们观察到只有②试管中的铁钉生锈．对比①②，说明铁生锈是与水发生了反应．
    （3）从实验的严密性考虑，有同学认为该实验不足以说明铁生锈是与空气中的氧气发生了反应，应将试管②的实验作优化改进，请将改进方案在图2的方框中的图上补充完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．（1）钠离子Na+；     
    （2）过氧化氢的化学式H2O2；
    （3）铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．2015年3月21日，加注“地沟油”调和而成的生物燃油首次载客试飞成功．它对全世界关注的环境问题带来的影响是深远的．一方面生物航油低碳环保，能够大幅减少温室气体，为我国实现2020年单位国内生产总值二氧化碳排放下降40%至50%的目标提供支撑．另一方面还有可能进一步改变餐饮废油的扭曲走向，解除可能流向餐桌危害百姓健康的后顾之忧．下列说法不正确的是（　　）
    A．本次载客飞行使用的生物燃油属于混合物
    B．生物燃油的使用符合低碳的环保理念
    C．生物燃油的出现标志着我们今后在餐桌上不可能再受地沟油的侵害
    D．生物燃油开发利用，可以缓解目前过度依赖化石燃料的现状

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．物质A与B作用时，只生成物质C与D．6.4g物质A与9.6g物质B恰好完全作用，生成8.8g物质C与7.2g物质D．若物质A、B、C、D的相对分子质量之比为16：16：22：9，则该反应的化学方程式（必须配平）为2A+3B=2C+4D．

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