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下列现象的微观解释中,不正确的是(  )
A、氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子,其化学性质相同
B、水在固态时不能流动--分子间作用力大
C、水烧开后易把壶盖冲起--温度升高,分子变大
D、用水银温度计测量体温--温度升高,原子间隔变大
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子、原子的基本特征分析:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同;原子间有间隔.
解答:解:A、液氢和氢气都可作燃料,是因为它们是由氢分子构成的,同种物质的分子,性质相同,故解释正确;
B、水在固态时分子之间间隔小,分子间作用力大,故不能流动--故解释正确;
C、由于分子之间有间隔,水烧开后,水分子间的间隔变大,所以水烧开后易把壶盖冲起,而不是温度升高,水分子变大,故解释不正确;
D、由于原子间有间隔,温度升高时,原子间的间隔变大.所以,用水银温度计测量体温.故解释正确.
故选C.
点评:本题难度不大,掌握利用分子、原子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
滴加液体
B、
点燃酒精灯
C、
称量固体
D、
倾倒液体药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中,属于物质物理性质的是(  )
A、通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体
B、氧气能支持燃烧
C、铜丝加热能变黑
D、铁能生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

取用一定量的液体药品时,通常使用
 
.量液时,量筒必须
 
,视线要跟量筒内
 
保持水平,再读出液体体积数.当用量筒取用液体接近刻度线时,应用
 
逐滴加入液体.用胶头滴管滴加液体时,应
 
在试管上方,不要
 
,以免
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)正确量取15mL液体,应选用下列
 
量筒.(填序号)
①20mL     ②50mL      ③10mL和5mL
(2)某学生用量筒量取液体的体积,量筒放平稳且面对刻度线,初次仰视凹液面的最低点读数为19mL,倒出部分液体后,俯视液体凹液面的最低处读数为10mL,则实际该学生倾出液体的体积
 

A.等于9ml        B.大于9mL        C.小于9mL        D.无法判断
(3)从现在起我们应该帮助爸爸、妈妈做一些家务,锻炼独立生活能力,刷洗碗碟的过程是:先放一些洗洁精刷洗,再用干净的水冲洗.洗洁精对油污的作用是
 
,判断是否刷净的标准是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)空气是混合物,其成分中含有氧气、
 
、稀有气体、二氧化碳等,其中氧气按体积计算约占空气含量的
 
(填百分数).
(2)防止空气污染,是我们每个人的责任,请提出一条减少空气污染的建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是对物质的一些性质和变化的描述:
①铜在空气中加热能跟氧气反应
②碱式碳酸铜是绿色的固体
③镁条在空气中燃烧,产生耀眼的白光,放出大量的热,生成白色的固体
④石蜡熔化
⑤向铜绿粉末中滴入稀盐酸,产生大量气泡
其中,描述物理性质的是
 
,描述化学变化的是
 
(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出如图仪器的名称

A
 
 B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室通常采用加热
 
色的高锰酸钾来制取氧气.其文字表达式为
 
.其完全反应后所得固体属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).

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