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4.“冰毒”是毒性极强的毒品之一,其化学式为C10H15N,下列有关冰毒的说法错误的是(  )
A.一个冰毒分子由10个碳原子、15个氢原子、1个氮原子构成
B.冰毒的相对分子质量是149
C.冰毒在空气中完全燃烧只生成CO2和H2O
D.冰毒中碳、氢元素的质量比为8:1

分析 A、根据一个冰毒分子的构成,进行分析判断.
B、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析判断.
C、根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,进行分析判断.
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断.

解答 解:A、一个冰毒分子由10个碳原子、15个氢原子、1个氮原子构成,故选项说法正确.
B、冰毒的相对分子质量为12×10+1×15+14=149,故选项说法正确.
C、由质量守恒定律,反应前后元素种类不变,冰毒在空气中完全燃烧除了生成CO2和H2O,还生成含有氮元素的物质,故选项说法错误.
D、冰毒中碳、氢元素的质量比为(12×10):(1×15)=8:1,故选项说法正确.
故选:C.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.用化学用语填空:
(1)2个氮原子:2N.
(2)表示S的原子结构示意图.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.写出下列化学用语所表示的意义或用化学用语填空.
(1)2He2个氦原子;(2)Fe3+铁离子;(3)2个氮原子2N;(4)硫酸根离子SO42-;(5)氢氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.请根据如图所示实验装置回答问题.

(1)图中标号仪器的名称是①分液漏斗.
(2)A装置可用于制取氧气,该方法制取氧气的主要实验步骤有:①加热  ②向试管中装药品并固定  ③检查装置气密性  ④用排水法收集氧气 ⑤停止加热   ⑥将导管从水槽中取出.正确的实验操作顺序是③②①④⑥⑤(填序号).
(3)实验室利用下列反应制取氢气Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,能否用B装置制取并收集氢气?不能(填“能”或“不能”).
(4)C实验铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体、放出大量的热,实验预先在集气瓶内放入少量水,其作用是防止高温溅落物使瓶底炸裂.
(5)用图D的装置排水法收集氧气.瓶中装入水的量应为满瓶(选:少量、多量或满瓶),进气口为b(选“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.家用电器着火时应立即用水浇灭
B.堆放杂物的纸箱着火用水浇灭,降低了可燃物的着火点
C.油锅着火时,可立即盖上锅盖灭火
D.为灭掉室内的大火,应立即打开门窗降温

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如表为元素周期表中部分元素的原子结构示意图.请回答下列问题:
元素名称
元素符号NaMgAlSiPSClAr
原子结构示意图
(1)表中磷原子的核电荷数x=15.
(2)表中具有相对稳定结构的元素是Ar.
(3)在化学反应中,每个铝原子易失去3个电子后形成阳离子(填“阳离子”或“阴离子”).
(4)磷元素与氧元素形成化合物的化学式为P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.成语”釜底抽薪“的本意包含着灭火的原理.下列灭火方法也依据这个原理的是(  )
A.消防队员用高压水枪灭火B.用液态二氧化碳灭火器灭火
C.用锅盖盖灭着火的油锅D.砍掉树木形成隔离带

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列说法错误的是(  )
A.干电池工作的时候释放电能
B.绿色植物吸收太阳能进行光合作用
C.燃料燃烧时发生化学变化并放出热量
D.面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,说明它们是同种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.
(1)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到
空中.说明生成的气体是H2
(2)探究试管中剩余固体成分是什么?
常见铁的氧化物FeO、Fe2O3、Fe3O4颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能能否与盐酸反应能能否
【查阅资料】
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是Fe3O4
实验操作实验现象及结论取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸.   若固体不溶解,也没有气泡冒出,剩余固体是Fe3O4.若固体部分溶解,有气泡冒出,剩余固体是Fe与Fe3O4
【实验探究】

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