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    4．下列日常生活中发生的变化，都属于化学变化的一组是（　　）
    A．食物霉变，动、植物呼吸B．水蒸发，水通电分解
    C．蜡烛熔化，钢铁生锈D．汽油挥发，煤燃烧

    分析 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化

    解答 解：A、食物变质有菌类物质生成，属于化学变化；动植物呼吸吸入氧气呼出二氧化碳，属于化学变化，故A正确；
    B、水蒸发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，水通电分解生成氢气和氧气，属于化学变化，故B错；
    C、蜡烛融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故C错；
    D、汽油挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；煤燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，故D错．
    故选A．

    点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．1820年德贝莱纳用MnO2催化KClO3分解制氧，发现制得氧气有异常的气味，使该气体通过KI淀粉溶液，溶液变蓝．则该氧气中可能混有（　　）
    A．Cl2B．Br2C．HClD．CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在实验室中进行粗盐的提纯，其主要操作步骤为：
    （1）操作A的名称是溶解；
    （2）在过滤时，除需滤纸、烧杯、玻璃棒、带铁圈的铁架台外，还需要的仪器是普通漏斗；
    （3）蒸发时，要用玻璃棒不断搅拌蒸发皿中的液体，目的是防止局部温度过高，液滴飞溅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．化学式在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学．
    （1）现有H、O、S、K四种元素，从中选择合适的元素，根据下面物质分类的要求，组成相应类别物质的化学式，填在如图所示的横线上．

    （2）此表列出了部分元素的原子结构示意图．请回答下列问题：
    OMgSCl
    氧原子的核电荷数为8，氧元素和硫元素化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列的陈述中Ⅰ、Ⅱ的因果关系正确的是（　　）
    选项陈述Ⅰ陈述Ⅱ
    A生石灰易与水反应生石灰常用作食品干燥剂
    B氢气是最轻的气体点燃氢气前要验纯
    C二氧化碳用于灭火二氧化碳没有毒性
    D取液时试剂瓶塞倒放在桌面上液体药品盛放在细口瓶
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．通常规定：氮肥在运输、贮存和使用过程中，不得与碱性物质接触．下列氮肥中不适用于该规定的是（　　）
    A．CO（CN2）2B．NH4NO3C．（NH4）2SO4D．NH4HCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．写出下列符号中“2”的涵义．
    （1）H2每个氢分子中含有2个氢原子（2）$\stackrel{+2}{Mg}$镁元素的化合价是+2（3）S2-每个硫离子带2个单位负电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列反应中，属于置换反应的是（　　）
    A．2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
    C．2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑D．CaO+2HCl═CaCl2+H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如右图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）．

    查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：H2C2O4$\frac{\underline{\;浓硫酸\;}}{△}$CO↑+CO2+H2O
    通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．
    （1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热A（填A或D）处，实验结束时，应先 （填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，在E装置后还应对尾气进行处理，其方法是：点燃或用气球收集．
    （2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用除去CO2；E装置的作用检验CO与Fe2O3反应生成的二氧化碳；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数．他们的测定方法是：称量氧化铁样品的质量10.0g，样品与玻璃管的总质量为60.0g，完全反应并冷却后再称量玻璃管与剩余固体的总质量为57.6g．计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为80%．
    （4）第四小组同学说：利用这套装置还有另外测定样品中氧化铁的质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量，再分别称量E装置在反应前后的总质量，即可计算求得样品中氧化铁的质量分数．但按此方法实际实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是原装置中空气含有的二氧化碳被E装置吸收．

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