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    15、如图所示，若想小试管（试管中装有水）中分别加入一定量的下列物质，右侧U型管中的液面未发生明显变化，该物质是（　　）
    分析：由右侧U型管中的液面未发生明显变化说明了装置内的气压没有发生变化，也就是说试管内的物质溶于水，既不放出热量，也不吸收热量．
    解答：解：物质溶于水分为两个过程：构成物质的微粒向水中扩散的过程，这一过程需吸热，构成物质的微粒与水分子形成水和分子的过程，这一过程需放热，如果吸热大于放热则溶于水表现为吸热，如果吸热小于放热则溶于水表现为放热，如果吸热等于放热则表现为溶于水温度不变．常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体．常见吸热的有：硝酸铵．所以A、C、D中的物质溶于水都放出热量，使装置内气压增大，右侧U型管中的液面会左侧下降，右侧上升．只有食盐固体溶于水温度没有明显变化，右侧U型管中的液面也没有明显变化．
    故选B．
    点评：通过回答本题知道物质溶于水为什么放热和吸热，进一步识记溶于水吸热和放热的常见物质，温度发生变化装置内气压就会发生变化，右侧U型管中的液面就会发生变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    ①欲除去水中的不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒的作用是
    引流
    引流
    ．
    简易净水器中活性炭的主要作用是
    吸附
    吸附
    ，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是
    蒸馏
    蒸馏
    ．
    ②饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，可用
    pH试纸（或pH计）
    pH试纸（或pH计）
    来测定水的酸碱度．检验水是硬水还是软水，可用的物质是
    肥皂水
    肥皂水
    ．
    （2）小诚同学在学完《构成物质的基本微粒》后，对教材中的如图所示的探究微粒运动实验进行了如图所示的改进：
    ①在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是
    促进氨分子从水中逸出（氢氧化钠与水接触，放出热量，使氨气挥发出来）（合理即可）
    促进氨分子从水中逸出（氢氧化钠与水接触，放出热量，使氨气挥发出来）（合理即可）
    ．
    ②滴入2～3滴浓氨水后，可观察到C处湿润的酚酞试纸出现的现象是
    湿润的酚酞纸条逐渐变红
    湿润的酚酞纸条逐渐变红
    ．
    ③气球的作用是
    收集扩散出来的氨气
    收集扩散出来的氨气
    ，改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是
    环保（实验在封闭体系中进行，氨气不会挥发到空气中）
    环保（实验在封闭体系中进行，氨气不会挥发到空气中）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?顺义区一模）化学小组的同学用如图所示的装置探究二氧化碳的性质后，觉得探究很有意思，想继续探究．
    [提出问题]反应后溶液中的溶质有什么？
    [查阅资料]（1）氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ．
    （2）在上述反应中，若二氧化碳过量，能发生如下反应：
    Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
    [猜想与假设]通过分析，小明做出如下猜想：
    ①含有NaOH和 Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3；
    [实验探究]为确定反应后溶液的组成，同学进行了如下两项探究活动．
    （1）对相关物质性质的研究．
    NaHCO3溶液 NaOH溶液， Na2CO3溶液
    加入稀盐酸 产生气泡 无明显变化 产生气泡
    加入饱和石灰水 溶液变浑浊 溶液变浑浊 现象I
    加入CaCl2溶液 无明显变化 溶液变浑浊 溶液变浑浊
    加热溶液至沸腾，将
    气体通入澄清石灰水    		 澄清石灰水
    变浑浊    		 澄清石灰水
    无明显变化    		 澄清石灰水
    无明显变化
    上表中现象I对应的化学方程式为
    Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
    Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
    ．
    （2）探究反应后溶液的成分．为确认反应后溶液的组成，小明设计了如下实验过程
    实验步骤 操作 实验现象 实验结论
    ① 取一定量反应后溶液放入试管中，滴加适量的CaCl2溶液． 有沉淀产生
    ② 将步骤①所得的混合物过滤，洗涤，并将滤渣分成两部分．
    ③ 向其中一份步骤②所得固体中滴加稀盐酸． 有气泡产生． 原溶液中含有
    Na2CO3．
    Na2CO3．
    ．
    ④ 取另一份步骤②所得固体，
    溶于水，然后向上层清液中滴加无色酚酞溶液．
    溶于水，然后向上层清液中滴加无色酚酞溶液．
    ．
    无色酚酞溶液变为红色．
    无色酚酞溶液变为红色．
    ．    		 猜想1正确
    [反思与评价]
    （1）若想直接证明小明的另一个猜想不正确，在上述方案的基础上，应加做的实验是
    取实验步骤②所得的滤液适量于试管中，加热，将产生的气体通入澄清石灰水，石灰水不变浑浊，证明小明的猜想②不正确．
    取实验步骤②所得的滤液适量于试管中，加热，将产生的气体通入澄清石灰水，石灰水不变浑浊，证明小明的猜想②不正确．
    ．
    （2）小伟提出，小明的猜想不完全，反应后溶液的组成还可能是
    A：只有碳酸钠B：只有碳酸氢钠
    A：只有碳酸钠B：只有碳酸氢钠
    （有几种写几种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

    ①欲除去水中的不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒的作用是   　。

    简易净水器中活性炭的主要作用是   　，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是   　。

    ②饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，可用       来测定水的酸碱度。检验水是硬水还是软水，可用的物质是       。

    （2）小诚同学在学完《构成物质的基本微粒》后，对教材中的图3—2所示的探究微粒

    运动实验进行了如图所示的改进：

    ①在小试管中加入2~3片氢氧化钠固体的作用是      。

    ②滴入2~3滴浓氨水后，可观察到C处湿润的酚酞试纸出现的现象是      。

    ③气球的作用是    ，改进后的装置除操作简单、 现象明显、药品用量少、省时等优点外，  还有一个显著的优点是     。

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    科目：初中化学 来源：专项题 题型：单选题

    如图所示，若想小试管（试管中装有水）中分别加入一定量的下列物质，右侧U型管中的液面未发生明显变化，该物质是
    [     ]
    A、浓硫酸
    B、食盐固体
    C、氧化钙固体
    D、氢氧化钠固体

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