【题目】如图所示,在烧杯A中装有10mL浓氨水,烧杯B中装有20mL蒸馏水,并滴入了几滴酚酞溶液。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后,B烧杯中的溶液变为红色。关于酚酞变红,化学探究小组同学们提出了三种猜想:( 酚酞溶液是酚酞与水的混合物)
猜想一:从A烧杯中蒸发出水蒸气,部分水分子运动进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想二:从A烧杯中挥发出氨气,部分氨分子运动进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想三:从A烧杯中挥发出氨气,部分氨分子运动进入B烧杯与水结合形成氨水,使酚酞变红。
(1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的,理由是_____。
(2)为了探究另外两种猜想是否正确,同学们设计了如下实验方案,请填表:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将一张滤纸浸入酚酞溶液中,1min后取出,悬挂在通风处晾干,用剪刀将其剪成两片 | ||
将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中 | 滤纸不变色 | 氨气____(选填“能”或“不能”)使酚酞变红,猜想二___(选填“正确”或“错误”) |
在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水,再放入收集满氨气的集气瓶中 | 滤纸变成____色 | 氨气溶解在水中形成氨水,氨水能使酚酞变红,猜想三___(选填“正确”或“错误”) |
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【题目】如图是金元素在元素周期表中的信息示意图.从中可获取的信息是 )
A. 金元素属于非金属元素
B. 一个金原子的中子数为197
C. 一个金原子的核外电子数为79
D. 金的相对原子质量为197.0g
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【题目】(1)实验室加热氯酸钾制取氧气符号表达式________,基本反应类型_________。
(2)细铁丝在氧气中燃烧符号表达式_______,基本反应类型________;集气瓶底要先放一些______,作用是______,铁丝绕成螺旋状的作用_________,下端系一火柴梗作用_______。
(3)硫在氧气中燃烧符号表达式_________,集气瓶底铺水的作用_________。
(4)酒精(C2H5OH)在空气中燃烧生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体,写出该反应的符号表达式_______。
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【题目】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图:
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,属于化学变化的是________,该化学变化中一定不变的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。
③A图中“ ”表示构成氧气的粒子,氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质发生氧化反应,请写出一个生活中的缓慢氧化的例子 ____________,若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气,请写出其文字表达式为__________________________。
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【题目】向一定质量的硫酸铜溶液中加入不同质量的铁粉所呈现的信息如下表:
Fe质量/g | 5.6 | 11.2 | 16.8 | 22.4[ | 28 |
Cu质量/g | 6.4 | 12.8 | 19.2 | 22.4 | 22.4 |
根据信息,下图所示关系正确的是
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【题目】为探究二氧化碳能否和水反应,用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红,实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是( )
A. 实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B. 实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C. 实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D. 上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
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【题目】如图所示,关闭止水夹a、b、c,使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧,试回答
(1)燃烧停止并冷却,若打开止水夹a、c后观察到的现象是_____;原因是_____。
(2)若打开止水夹b、c后观察到的现象是_____;原因是_____。
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【题目】已知A的无色溶液与黑色固体B常温混合反应,生成无色气体C;另一种黑色固体D能在C中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体无色气体E;如把黄色粉末F点燃后放入盛C的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体G。请回答:
(1)写出下列物质的名称或化学式:A ,B ,F 。
(2)写出D在C中燃烧的文字表达式 ;基本反应类型是 。
(3)写出F在C中燃烧的文字表达式 。
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