化学反应之间.化学物质之间具有包含.并列.交叉等关系.下表中X.Y符合下图中所示的交叉关系的是题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图中所示的交叉关系的是（）

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

现有①铁丝 ②硫磺 ③红磷 ④镁条 ⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：

⑴在空气中不能燃烧的是；⑵常用做烟幕弹的是；⑶常用做照明弹的是；⑷常放在灯泡中防止钨丝被氧化的是；⑸生成的气体会污染空气的是。

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列说法中错误的是　(　　)

A.在研制艾滋病疫苗的过程中,化学将起到十分重要的作用

B.人类利用化学可以合成许多自然界不存在的物质

C.化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上的作用越来越重要

D.化学是万能的,能解决世界上所有的问题

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科目：初中化学 来源： 题型：

空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（）

A. 空气中各成分的含量相对稳定 B. 氧气可用于火箭发射的燃料

C. 液氮可用作制冷剂 D. 二氧化碳是植物光合作用必需的物质

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列反应中，属于缓慢氧化的是（）

A. 煤燃烧B. 食物腐败C. 光合作用D. 水电解

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科目：初中化学 来源： 题型：

轻松一下，请你猜一猜下列跟化学有关的谜语

（1）杞人忧天（打一化学实验操作）

（2）叫管不通气，叫瓶有太细，装药虽不多，实验手不离（打一实验仪器）

（3）雪白无暇，不是盐巴，也非白糖，受热无渣；假如你还猜不出，请问农民去田间（打一化学物质）并写出谜语中该物质翻身的化学变化的符号表达式：。

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计。

实验一：设计新的实验装置

实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为1g/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；

（1）可观察到带火星的棒香立即；

（2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是（填序号）

A．实验所用的仪器、材料及药品均易得到

B．实验室用的药品用量太大

C．反应速度太慢，耽误时间

D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

实验二：寻找新的催化剂

【实验探究】

实验步骤	实验现象
I. 分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B　两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃。B试管中无明显现象。
II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。
III．将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量。	所的固体质量为
IV．分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。