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    10．在一定温度下，从100g某物质的溶液中取出50g溶液，剩下溶液与原溶液相比，不正确的是（　　）
    A．溶液的质量减少B．溶剂的质量减少
    C．溶液的密度不变D．溶质的质量分数减小

    分析 根据溶液的特点：溶液具有均一性、稳定性、属于混合物．

    解答 解：A、从100g某物质的饱和溶液中取出20g溶液，溶质、溶剂、溶液的质量都减小．
    B、从100g某物质的饱和溶液中取出20g溶液，溶质、溶剂、溶液的质量都减小．
    C、由于溶液是均一的各部分的性质相同，各部分的密度是相同的，所以从100g的某溶液中取出20g，剩下的溶液的密度不变，正确．
    D、由于溶液是均一的各部分的性质相同，各部分的质量分数是相同的，所以从100g的某溶液中取出20g，剩下的溶液的溶质的质量分数不变．
    故选：C

    点评 通过回答本题知道了溶液的均一性，各部分性质均相同，固体溶质的溶解度，只受温度这一外界因素的影响．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．甲、乙、丙三种物质间通过一步反应能实现如图所示转化，下列选项中符合图示转化关系的是（　　）
    选项甲乙丙
    ANaOHNaClNaNO3
    BCuOCuCl2Cu（OH）2
    CNa2CO3CO2CaCO3
    DH2SO4Na2SO4BaSO4
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．2011年8月17日，泸县五尖山发生森林火灾，受灾面积200余亩．森林着火时，开辟防火隔离带是有效措施之一，开辟防火隔离带的目的是（　　）
    A．隔绝空气B．开辟道路以利于运水灭火
    C．隔离可燃物D．使可燃物温度降低到着火点以下

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    18．某离子的结构示意图为则与该离子电子数相同的一组粒子是（　　）
    A．Na、NeB．Mg2+、H2OC．Mg2+、NeD．O、Al3+

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．（1）我国最大的盐场--渤海湾长芦盐场，因其具有大面积滩涂，日照充足，雨日少，非常适合晒盐，海水晒盐的原理是蒸发结晶．
    （2）粗盐中含有泥沙不溶性杂质和氯化钙等可溶性杂质，某学习小组设计分离氯化钠和氯化钙固体方案如下：

    ①操作A是过滤．
    ②蒸发氯化钙溶液过程中需要用到的仪器除蒸发皿、烧杯、铁架台（带铁圈）、酒精灯、火柴外，还必须要有的一种仪器是玻璃棒，该仪器的作用是搅拌，防止液体飞溅．
    ③有同学提出滤液中含有少量的碳酸钠，应加入稀盐酸至过量，再蒸发结晶才能得到纯净的氯化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．书写下列化学反应的文字表达式：
    ①硫在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    ②铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    ③用高锰酸钾制取氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ④用过氧化氢制取氧气过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．不少中小学生喜欢吃油炸薯条．但是，油炸薯条易产生一种叫丙烯酰胺的致癌物质，其化学式为C3H5ON．其中碳元素、氢元素的质量比为36：5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某化学兴趣小组利用图1装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

    请回答下列问题：
    （1）图中标有①的仪器名称是长颈漏斗．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，应选用发生装置A（填字母序号，下同），反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是可控制反应速率，节约药品．
    （3）实验室制取氢气的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，选用的收集装置是E（或F）．实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的装置组合是AE．
    （4）该小组设计了如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用 I、Ⅱ装置，可进行的实验是b（填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用 I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入紫色的石蕊溶液．

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