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    15、小明同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂．为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用某种试剂进行检验．下表是小明同学设计的实验方案，其中不正确的是（　　）
    实验方案 使用试剂 判断方法
    ① 铁粉 如果有气泡，表明盐酸已经过量
    ② pH试纸 如果pH＜7，表明盐酸已经过量
    ③ 硝酸银溶液 如果有白色沉淀产生，表明盐酸已经过量
    ④ 紫色石蕊试液 如果溶液变成红色，表明盐酸已经过量
    分析：A、根据盐酸会与铁反应生成气体进行分析，
    B、根据PH值确定溶液的酸碱性进行分析，
    C、根据氯离子会与银离子生成沉淀进行分析，
    D、根据酸会使紫色石蕊变色进行分析．
    解答：解：A、铁会与盐酸反应生成氢气，只要有气泡产生，说明酸过量了，故A正确，
    B、PH试纸测出的PH值小于7，说明溶液显酸性，盐酸就过量了，故B正确，
    C、盐酸就不过量，中和反应生成的氯离子也会与硝酸银生成沉淀，故C不正确，
    D、紫色石蕊变红色，说明溶液中存在氢离子，也就可以证明盐酸过量，故D正确．
    故选C．
    点评：在解此类题时，首先分析需要验证的物质的化学性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    24、阅读下列信息，回答有关问题
    为做好《鉴别碳酸氢钠与碳酸钠》的实验考查项目，小明查找资料得到如下三份材料：
    材料一：大苏打、苏打、小苏打，化学上戏称苏氏三兄妹．其中苏打、小苏打是同学们生活中很熟悉的两种重要的化合物，苏打学名碳酸钠，俗名除叫苏打外，又称纯碱或苏打粉．易溶于水，水溶液呈碱性．它有很强的吸湿性，碳酸钠很稳定，受热不易分解．碳酸钠的用途很广，是一种重要的基础化工原料；在日常生活中，苏打可以直接作为洗涤剂使用，在蒸馒头时加一些苏打，可以中和发酵过程中产生的酸性物质，工业上也可以先与其他物质反应成氢氧化钠后，再制得肥皂．我国化学家侯德榜先生因为1943年发明“侯氏制碱法”而享誉世界，为国争光．
    材料二：小苏打学名碳酸氢钠，是一种细小的白色晶体，在水中的溶解度小于苏打，在270℃熔化的同时也分解生成碳酸钠，同时释放出生活中常见的两种气体．它在水溶液呈弱碱性，可以和酸发生中和反应．家庭生活经常用它当发酵粉做馒头．小苏打是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多的一种药剂．
    材料三：苏打和小苏打同样浓度下苏打的碱性更强；苏打溶液吸收二氧化碳会转化成小苏打溶液．两者均可与酸反应，且苏打可与H+按个数比1：1及1：2两种比例进行反应．
    （1）碳酸氢钠的物理性质：
    细小的白色晶体，在水中的溶解度小于苏打，在270℃熔化
    ．碳酸氢钠的化学性质：
    受热分解、水溶液呈弱碱性，可以和酸发生反应
    ．
    （2）有同学说往饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳会有沉淀生成．你是否赞成这种观点？请谈谈你的理由．
    赞成，因为反应生产碳酸氢钠，而碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠，所有饱和的碳酸钠转化成碳酸氢钠后部分碳酸氢钠要析出
    ．
    （3）请写出用小苏打治疗胃酸过多的化学方程式：
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
    ．
    （4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应．下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解．其中不正确的是
    C
    ．
    A．B．C．D．
    （5）根据以上信息请设计出一种鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法．
      实验步骤 预测实验现象 实验结论
    方案设计
    取少量相同质量的两种固体分解加水溶解，逐滴滴入稀盐酸
    滴加盐酸立即有气体生成
    滴加盐酸一会后才有气体产生
    立即放出气体者为碳酸氢钠；一会后放出气体者为碳酸钠
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    17、某农村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时，用山泉水配制氢氧化钠溶液，结果配制几次所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白色沉淀物．兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下探究：
    提出问题：用山泉水配制的氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊，白色沉淀是什么物质？
    作出猜想：I、氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；
    II、氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质．
    （1）小明通过实验很快就排除了猜想I，他的实验是
    取样，加入足量的蒸馏水，搅拌后固体全部溶解，没有浑浊物产生
    ．
    查阅资料：本地山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙．碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热会分解，也能与氢氧化钠反应，且都有碳酸钙生成．
    （2）小红取来少量的山泉水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到
    泡沫较少
    的现象，确认所取的山泉水是硬水．
    （3）小明和小红对所得的沉淀物中含有的碳酸钙进行实验：
    主要操作 实验现象 解释或化学额方程式
    取少量的沉淀物，加入适量稀盐酸．
    固体不断溶解，表面有气泡冒出
    		 沉淀物中含碳酸钙．该反应的化学方程式是
    （4）该山泉水经过
    蒸馏（或是煮沸后过滤）
    （填操作名称），就可用于配制氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    学生对实验室内的一包淡黄色粉末发生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
    【查阅资料提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和一种气体，氢氧化钠可溶于水．
    【猜想与探究】
    猜想（1）：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
    探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分．
    猜想（2）：过氧化钠与水反应生成的气体可能是a氢气；b
    氧气
    氧气
    ；小明认为该气体不可能是氢气，理由是
    化学反应前后原子的个数必须相等
    化学反应前后原子的个数必须相等

    【实验与结论】
    实验操作 实验现象 实验结论
    猜想（1） 在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水
    黄色粉末全部消失
    黄色粉末全部消失
    		 猜想a、c不成立，猜想b成立．
    猜想（2）
    把水加入放有过氧化钠的试管中，伸入带火星的木条
    把水加入放有过氧化钠的试管中，伸入带火星的木条
    木条复燃
    木条复燃
    		 生成物中的气体是
    氧气
    氧气
    【继续探究】小组的同学查阅资料后发现过氧化钠还能作 为供氧剂，对此大 家产生了浓厚兴趣，大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究．
    实验操作 实验现象 实验结论
    ①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处 木条复燃 CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：
    2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
    2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
    ②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的氢气通入澄清石灰水中 有气泡产生
    石灰水变浑浊
    【交流比较】与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：
    反应在常温下进行
    反应在常温下进行
    、
    反应消耗呼吸作用产生的二氧化碳
    反应消耗呼吸作用产生的二氧化碳
    ．

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    科目：初中化学 来源：2011年福建省龙岩市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某农村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时，用山泉水配制氢氧化钠溶液，结果配制几次所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白色沉淀物．兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下探究：
    提出问题：用山泉水配制的氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊，白色沉淀是什么物质？
    作出猜想：I、氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；
    II、氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质．
    （1）小明通过实验很快就排除了猜想I，他的实验是______．
    查阅资料：本地山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙．碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热会分解，也能与氢氧化钠反应，且都有碳酸钙生成．
    （2）小红取来少量的山泉水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到______的现象，确认所取的山泉水是硬水．
    （3）小明和小红对所得的沉淀物中含有的碳酸钙进行实验：
    主要操作实验现象解释或化学方程式
    取少量的沉淀物，加入适量稀盐酸．______沉淀物中含碳酸钙．该反应的化学方程式是______
    （4）该山泉水经过______（填操作名称），就可用于配制氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源：2007年福建省厦门市思明区中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    阅读下列信息，回答有关问题
    为做好《鉴别碳酸氢钠与碳酸钠》的实验考查项目，小明查找资料得到如下三份材料：
    材料一：大苏打、苏打、小苏打，化学上戏称苏氏三兄妹．其中苏打、小苏打是同学们生活中很熟悉的两种重要的化合物，苏打学名碳酸钠，俗名除叫苏打外，又称纯碱或苏打粉．易溶于水，水溶液呈碱性．它有很强的吸湿性，碳酸钠很稳定，受热不易分解．碳酸钠的用途很广，是一种重要的基础化工原料；在日常生活中，苏打可以直接作为洗涤剂使用，在蒸馒头时加一些苏打，可以中和发酵过程中产生的酸性物质，工业上也可以先与其他物质反应成氢氧化钠后，再制得肥皂．我国化学家侯德榜先生因为1943年发明“侯氏制碱法”而享誉世界，为国争光．
    材料二：小苏打学名碳酸氢钠，是一种细小的白色晶体，在水中的溶解度小于苏打，在270℃熔化的同时也分解生成碳酸钠，同时释放出生活中常见的两种气体．它在水溶液呈弱碱性，可以和酸发生中和反应．家庭生活经常用它当发酵粉做馒头．小苏打是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多的一种药剂．
    材料三：苏打和小苏打同样浓度下苏打的碱性更强；苏打溶液吸收二氧化碳会转化成小苏打溶液．两者均可与酸反应，且苏打可与H+按个数比1：1及1：2两种比例进行反应．
    （1）碳酸氢钠的物理性质：______．碳酸氢钠的化学性质：______．
    （2）有同学说往饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳会有沉淀生成．你是否赞成这种观点？请谈谈你的理由．
    ______．
    （3）请写出用小苏打治疗胃酸过多的化学方程式：______．
    （4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应．下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解．其中不正确的是______．
    A．B．
    C．      D．
    （5）根据以上信息请设计出一种鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法．
     实验步骤预测实验现象实验结论
    方案设计__________________ 

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