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【题目】在测定质量守恒定律时,某同学设计了如图A、B两个实验,根据质量守恒定律回答下列问题:

(1)通过实验知道,实验A中反应前后质量总和相等,在该实验中气球变化的现象是________,实验B中测得反应前后质量减小了,质量减小的原因是_____,若要使该实验测得的质量相等,需要进行如何改进_______

(2)以上两个实验中,满足质量守恒定律的是______

(3)某学生在课外研究性学习活动课上用如图C所示的装置做实验,瓶内放了足量的稀硫酸,气球内放有一定量的镁粉,将它紧紧栓在瓶口上,放在托盘天平上称量,质量为W1,然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内,反应的方程式为(Mg+H2SO4=== MgSO4+H2↑),观察到立即产生大量的气泡,气球逐渐胀大,充分反应后最终再次称量,质量为W2,结果W1>W2(装置不漏气)。反应后称得质量减小的原因是_______

【答案】气球先变大后变小 因为生成的二氧化碳气体逸散到了空气中 让碳酸钠与稀盐酸在密闭的容器中反应 A 生成的氢气使气球胀大,导致装置在空气中受到的浮力增大,使称得的质量减小

【解析】

(1)磷燃烧时放出大量热,使瓶内气体压强增大,气球胀大,燃烧结束后装置逐渐冷却至室温,由于氧气被反应掉,装置内气体减少,压强变小,气球变小,在该实验中气球变化的现象是气球先变大后变小,实验B中,生成二氧化碳气体,逸散到空气中,导致测得反应前后质量减小了,若要使该实验测得的质量相等,需要将装置密闭,使反应在密闭容器中进行;

(2)以上两个实验中,能正确测定反应前后物质的总质量不变的是A,满足质量守恒定律;

(3)用如图C所示的装置做实验,瓶内放了足量的稀硫酸,气球内放有一定量的镁粉,将它紧紧栓在瓶口上,放在托盘天平上称量,质量为W1,然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内,反应的方程式为Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,观察到立即产生大量的气泡,气球逐渐胀大,充分反应后最终再次称量,质量为W2,结果W1>W2(装置不漏气)。反应后称得质量减小的原因是生成的氢气使气球胀大导致装置在空气中受到的浮力增大使称得的质量减小。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AB是初中学过的两种黑色物质,C能使澄清的石灰水变浑浊。D为金属单质,它们按下图进行实验,请根据图中物质的相互转化关系,回答有关问题。

1)写出下列物质的化学式:A ______________E_________________

2)写出①反应的化学方程式:________

3)在①②③反应中,属于置换反应的是:_______________

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【题目】燃气灶能效标准的正式实施标志着与市民生活息息相关的燃气灶具进入节能时代。如图是一款燃气灶的示意图:

1)所示物质中含有的金属元素是_____(填元素符号),属于有机合成材料的是_____

2)燃气灶所用燃气包括煤气、天然气、液化石油气等,写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式_____

3)燃气的火焰有时呈现黄色或橙色,锅底出现黑色物质的原因是_____

4)熄灭燃气灶的方法是关闭阀门,其灭火的原理是_____。发现燃气泄漏,应采取的措施是_____

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【题目】请根据图1实验装置图回答问题:

(1)写出仪器a,b的名称:a是 ,b是

(2)用B装置制取氧气的化学方程式是 ,可选用的收集装置是 (填序号).

(3)实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是 (填序号),有关的化学方程式是

(4)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置见图2),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色,该现象说明分子具有 的性质,还说明二氧化碳气体

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【题目】能源与环境问题是当今社会备受关注的热点。

1)化石燃料是现今社会的最主要能源,化石燃料包括煤、_____和天然气;

2)“雾霾”天气与大气中含有大量PM2.5(直径小于或等于2.5微米的颗粒物)有关。下列做法不助于减少雾霾天气的是_____(填字母序号);

A 校园内垃圾就地焚烧 B 机动车采取限行措施

C 节日里禁止燃放烟花爆竹 D 少开私家车,多乘坐公交车上下班

3)煤气化是提高煤的利用率、降低环境污染的方法。煤与水蒸气在高温下反应得到水煤气(主要成分是一氧化碳和氢气),反应的化学方程式为_____

4)开发新能源是各个国家能源战略发展的方向,下列不属于新能源的____

A 风能 B 潮汐能    C 太阳能 D 天然气

5)开发新能源的同时,也要注意节约能源。为了让煤燃烧得更加充分,除了增加煤与空气的接触面积外还可以提供充足的 _____,这样既可以节约能源,还可以减少环境污染。

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【题目】金属锶用于冶金、电子、化学和蓄电池等工业,是制取各类锶合金的优质原料。锶元素的原子结构示意图和元素周期表中显示的信息如图所示。下列说法错误的是(  )

A.锶元素位于元素周期表中第五周期,第ⅡA

B.锶的原子序数为38,属于非金属元素

C.锶的相对原子质量为87.62,原子核内质子数为38

D.锶原子在化学反应中易失去电子,形成Sr2+

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【题目】如图中AG 表示初中化学常见的物质。其中AD为单质,BCF为氧化物,BC元素组成相同,E为常见的酸,F为常见黑色金属氧化物,其中两种元素的质量比是41 示两个物质之间可以发生化学反应;“→”表示物质之间存在转换关系,反应条件、部分反应物 与生成物已略去。

1)写出C化学式:_____

2B的一种用途_____

3)写出化学方程式:AD的反应_____E转化为D的反应_____F转化为B的反应_____

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【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。

1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____,小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。待镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量比反应前镁条质量还小,其主要原因是_____

2)小红按下图1装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。

提出问题:黄色固体是什么呢?

查阅资料:①氧化镁为白色固体;②镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水反应生成氨气,氨气能使酚酞溶液变红。

做出猜想:黄色固体为Mg3N2

实验探究:按照图2所示,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯AB。当观察到_____现象时,可说明燃烧产物中含Mg3N2

反思与交流:空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,请给出合理解释_____

拓展延伸:为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁,小红又设计了如下方案进行验证:步骤①:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图3所示的装置;另准备一只有铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。

步骤②:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞,待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升。

步骤③:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平,点燃镁条,迅速更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量,待冷却后广口瓶内水位继续上升。

3)步骤②的目的是_____

4)写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式_____

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【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示.则有关说法中不正确的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是这个反应的催化剂

C.生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1

D.参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和

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