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17.经检测,毒豆芽中含有亚硝酸钠、尿素、恩诺沙星、6-苄基腺嘌呤激素.其中,人食用含亚硝酸钠的食品会致癌;恩诺沙星是动物专用药,禁止在食品中添加.已知6-苄基腺嘌呤激素为白色或类白色晶体,化学式为C12H11N5.请计算:
(1)6-苄基腺嘌呤中碳、氢、氮元素的质量比.
(2)6-苄基腺嘌呤中氮元素的质量分数.(计算结果保留至0.1%)

分析 (1)根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,进行解答;
(2)根据物质中某元素质量分数计算方法进行解答.

解答 解:(1)6-苄基腺嘌呤中碳、氢、氮元素的质量比=(12×12):(1×11):(14×5)=144:11:70;故填:144:11:70;
(2)6-苄基腺嘌呤中氮元素的质量分数=$\frac{14×5}{12×12+1×11+5×14}×100%$=31.1%
答:(1)6-苄基腺嘌呤中碳、氢、氮元素的质量比为144:11:70;(2)6-苄基腺嘌呤中氮元素的质量分数为31.1%.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.以下是张华和李明设计的证明分子运动的实验:张华的实验如图(1)所示,图(2)是李明的实验,在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸刚刚用酚酞溶液浸过.

(1)张华观察到的现象是A烧杯内的液体变成红色;李明观察到的现象是滤纸变成红色,他可以得到的结论是分子总是在不断运动着.
(2)张华在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目的是对比.
(3)请你就两位学生的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价:李明实验操作简单、药品用量少,对环境污染少等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.某同学在实验室里用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气,实验结束时发现大试管已破裂,请你帮他分析造成试管破裂的可能原因.(写出三条即可)没有给试管均匀预热、试管外壁有水滴、试管口没有略向下倾斜.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.学习了金属和金属材料后我又知道了很多化学之最:
(1)人类使用最早的金属材料是铜;
(2)当前使用最多的金属材料是铁;
(3)硬度最高的金属是铬;
(4)密度最大的金属是锇;
(5)导电、导热性最好的金属是银;
(6)铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是铝.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图所示装置有多种用途,请回答下列问题(选填“A”或“B”)
(1)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个此装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管A端应连接在供氧气的钢瓶上.
(2)若用排空气法收集氧气,将此装置倒置,则氧气应从装置的B端通入.
(3)若用排水法收集氧气,先在装置中灌满水,氧气从B端通入.
(4)若用水将装置中的氧气排出,进行实验时,水应从A端流入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“加碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品,这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是(  )
A.元素B.原子C.离子D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.某校研究性学习小组用下图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.

(1)图中镁条燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是集气瓶中镁与空气中的成分反应,压强减少,水能进入.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少.
【假设二】二氧化碳与镁条反应而减少.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体,化学方程式为
N2+3Mg$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2.镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁.
(3)通过以上探究,你对所学知识有了什么新的认识:燃烧不一定都需要氧气或镁着火不能用二氧化碳灭火等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图是某反应的微观示意图,下列有关说法不正确的是(  )
A.生成物有2种分子
B.反应前后原子的种类不变
C.反应物的分子个数比为1:2
D.反应前后有两种元素的化合价发生了变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列图示的实验操作正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
称量固体
C.
过滤黄泥水
D.
闻气味

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