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    阿伏加德罗曾经总结出下列一条定律：“在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同数量的分子．”请看图简易电解水的装置，回答下列问题：?
    （1）指出电源的“正”、“负”极．?
    A为
     
    ，B为
     
    ．?
    （2）C管中产生的是
     
    ，D管产生的是
     
    ．C、D两管中气体的体积比为
     
    ，分子个数之比是
     
    ． 
    （3）写出水电解的化学方程式（或文字表达式、符号表达式）：
     
    ，由上面的实验事实得出结论：说明水是由
     
    组成的．?
    考点：电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
    解答：解：（1）由电解水的实验装置可知，C试管收集的气体较多是氢气，是电源的负极产生的气体，故A为负极；D试管收集的气体较少是氧气，是电源的正极产生的气体，故B为正极．?
    （2）由上述分析可知，C管中产生的是氢气，D管产生的是氧气．C、D两管中气体的体积比为2：1，由于在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同数量的分子所以，所以，分子个数之比是2：1． 
    （3）电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑，由上面的实验事实得出结论：说明水是由氢元素、氧元素组成的．?
    故答为：（1）负，正；?（2）氢气，氧气．2：1，2：1； （3）2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑，氢元素、氧元素．?
    点评：本题就考查的内容不难，但是根据题中信息进行合理的推导得出结论，相对要难一些，这是一种能力题，同学们要学会读题提取有用的信息．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图提供的信息，下列判断不正确的是（　　）
    A、元素所在的周期数等于其原子的电子层数
    B、钠离子核处有两个电子层
    C、第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多
    D、在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子，其离子符号是Mg+2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图1四种粒子的结构示意图，完成以下填空：

    （1）属于阴离子结构的粒子是
     
    （填化学符号）．
    （2）某元素R形成的一种钠盐的化学式为NaRO2，则R的原子结构示意图可能是
     
    （填字母）．
    （3）图2中X=
     
    ，属于
     
    元素（填“金属”或“非金属”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图装置填空：

    （1）实验室制取二氧化碳气体，可选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    （填序号）．
    （2）将如图装置F装满水，收集氧气，是正放容易收集还是倒放容易收集呢？
     
    ；理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水煤气主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．某课题组同学为验证水煤气的成分，做了以下准备：

    （一）资料收集：
    ①H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O   ②CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2   ③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色
    （二）设计实验装置
    请分析上面信息后回答：
    ①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是
     
    ；
    ②装置D的作用是
     
    ；
    ③装置E内观察到的现象是
     
    ；
    ④实验中两次用到装置A，其目的分别是
     
    ，
     
    ；请你设计一种尾气处理方案：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填写仪器名称：
    （1）取用颗粒状固体药品常用
     
    ．
    （2）从试剂瓶中取少量溶液到试管中，除了直接倾倒，还经常用
     
    取液．
    （3）写出过滤操作中使用到的任一种玻璃仪器
     
    ．
    （4）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课题小组为测定某黄铜样品中铜的含量，取20g黄铜样品放在烧杯中，然后向其中注入一定量某质量分数的稀盐酸，使之与样品充分反应（杂质不参与反应）．随反应进行，注入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量呈右图所示关系．请完成下列计算内容：
    （1）试验中产生气体的质量是
     

    （2）样品中铜的质量分数是多少？
    （3）所用稀盐酸的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，取该样品与足量稀盐酸在烧杯中反应，有关实验数据如表．
    反应前反应后
    实验数据烧杯和稀盐酸的质量纯碱样品的质量/g烧杯和其中混合物的质量/g
    12012127.6
    请计算：
    （1）该反应生成二氧化碳的质量为
     
    g．
    （2）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为多少．（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究
    【提出问题】剩余固体成分是什么？
    【猜想与假设】
    剩余固体成分为：A、全部是碳酸钙   B、既有碳酸钙，也有氧化钙   C、全部是氧化钙
    【设计并完成实验】
    试验操作试验现象试验结论
    （1）取少量固体于试管中，加适量水震荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有
     
    （2）再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有
     
    【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论是：剩余固体成分与【猜想与假设】中的
     
    （填“A”或“B”或“C”） 相符．
    【交流与反思】实验操作（2）中产生的气体是
     
    ，如何检验是该气体
     
    ．

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