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今有A、B、C、D、E五种装置如图所示.按要求回答问题(所选装置用字母回答)
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是
 
;收集装置是
 
;反应的化学方程式:
 

(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时,应选用的发生装置是
 
;若要收集到干燥的氢气,应选择的收集装置是
 
;反应的化学方程式:
 
考点:氧气的制取装置,气体的干燥(除水),氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据反应物状态和反应条件选择发生装置,据氧气的密度和溶解性选择收集装置;
(2)据据反应物状态和反应条件选择发生装置,据氧气的密度和溶解性选择收集装置.
解答:解:(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时,需要加热,属于固体加热型,故选发生装置A,氧气的密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集;反应的化学方程式为2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:A;C或E;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时,不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B,氧气的密度比空气大,所以若要收集到干燥的氢气,应选择的收集装置是C;反应的化学方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.故填:B;C;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
点评:本题主要考查了学生对发生和收集装置的选取方法的掌握及对实验室制取氧气的方法的了解,了解反应原理、气体的性质、装置选取方法并能结合题意具体分析解答是解决问题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列“家庭小实验”的设计方案中,能达到预期实验目的是(  )
A、用加热水的方法制取氧气
B、将水冷却到0℃可制成可燃冰
C、将一只冷碟子放在蜡烛火焰的上方,得到少量的炭黑
D、用静置的方法降低水的硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学要称5.4g氯化钠,他在左边托盘上放5g 的砝码,又把游码移至0.4处,然后在右盘上加上氯化钠至天平平衡.这时托盘上氯化钠的质量与实际质量一样吗?不一样的话,相差多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有含杂质20%的粗镁3克跟足量的稀硫酸反应(Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑),其中杂不与酸反应,能生成氢气多少克?:

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列粒子中(H、O、H2、O2、H2O)保持水的化学性质的粒子是
 
,通电分解水的变化过程中最小的粒子是
 
,通电分解水反应后生成新物质的粒子是
 
,当水变成水蒸气时,
 
粒子没有发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H、0、Cl、C、Ca五种元素中,选择适当元素组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格内.
(1)可用于人工降雨的氧化物
 
,(2)可用于金属表面除锈的无氧酸
 

(3)可改良酸性土壤的碱
 
,(4)可作建筑材料的盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)如果不出现意外,实验中应观察到的主要现象是
 
化学反应的文字表达式是
 

(3)关于空气中氧气含量的结论是
 

(4)燃烧后,集气瓶内剩余的气体主要是
 
.由本实验可推知氮气具有的物理性质是
 
,化学性质
 

(5)该同学所测氧气含量与理论有较明显的偏差(偏小),原因可能是:
 
 
(要求答两种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)从C、H、O、N、S这5种元素中选择恰当的元素,用离子符号或化学式填空(答案有多种的只需要写出一种即可).
空气中含量最多的单质2个硫酸根离子相对分子质量为34的化合物由四种元素组成的氮肥
 
 
 
 
(2)写出下列反应的化学方程式(答案有多种的只需要写出一种即可)
①实验室用高锰酸钾制氧气
 
 
②乙醇在空气中完全燃烧
 
 
③有单质铜参加的置换反应m]
 
④有沉淀生成的复分解反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在①海水  ②四氧化三铁 ③空气  ④镁条  ⑤氯酸钾 ⑥冰水混合物中,属于混合物的是
 
,属于单质的是
 
,属于化合物的是
 
,属于氧化物的是
 
(填序号)

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