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6.实验题

(1)请写出有标号的仪器名称如图1:①铁架台②集气瓶
(2)写出实验室用过氧化氢制氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,
若用过氧化氢制氧气应选用的发生装置是B(填序号,下同)要想制得纯净的氧气应选用的收集装置是E
(3)写出氧气的验满方法带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已满.
(4)某同学在实验室制氧气,发现制得的氧气不纯,你认为可能原因是::①排水法收集时,未等气泡均匀连续冒出就开始收集;②用向上排空气法收集时,导管没有伸到集气瓶底部(写一条即可)
(5)图2是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置.氢气是难溶于水的气体,当用排水集气法收集氢气 时,瓶内先装满水,气体从b(填“a”或“b”,下同)处导管通入.

分析 (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)实验室制取气体的发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定;收集气体的方法主要由气体的密度和溶解性决定,并据过氧化氢分解的反应原理书写文字表达式;
(3)根据氧气支持燃烧的性质解答;
(4)根据制的氧气不纯,可能的原因有:①排水法收集时,未等气泡均匀连续冒出就开始收集;②用向上排空气法收集时,导管没有伸到集气瓶底部解答;
(5)根据氢气的密度比水的小解答.

解答 解:
(1)根据实验室常用仪器可知:①铁架台;②集气瓶;
(2)实验室分解过氧化氢制取氧气,反应不需加热,属于固-液常温型,故选发生装置B;氧气不易溶于水,收集较纯净的氧气可用排水法,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(3)氧气的验满方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已满;
(4)制的氧气不纯,可能的原因有:①排水法收集时,未等气泡均匀连续冒出就开始收集;②用向上排空气法收集时,导管没有伸到集气瓶底部;
(5)氢气的密度比水的小,当用排水集气法收集氢气 时,瓶内先装满水,气体从b进.
答案:
(1)①铁架台;②集气瓶;
(2)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;B;E;
(3)带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则证明已满;
(4)①排水法收集时,未等气泡均匀连续冒出就开始收集;②用向上排空气法收集时,导管没有伸到集气瓶底部.
(5)b.

点评 本考点主要考查了仪器的名称、检查装置的气密性,同时也考查了反应表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是自来水厂净水过程示意图,试回答下列问题.

(1)自来水厂生产自来水时使用的净水方法有ABCD(填写字母序号).
A、沉淀    B、过滤    C、消毒    D、吸附
(2)吸附池通常添加的吸附剂是活性炭.
(3)过滤池主要是要除去B杂质(填写字母序号).
A、可溶性的    B、难溶性的   C、有色有味的    D、沸点高的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.用化学知识解释成语“釜底抽薪”的说法中,合理的是(  )
A.隔绝空气B.降低可燃物的着火点
C.清除可燃物D.使可燃物的温度降低到着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.下列是实验室常用的装置,请根据要求回答:

(提示:NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑)
(1)仪器①的名称是长颈漏斗.用A装置制氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,A装置与启普发生器工作原理不同(填“相同“或“不同”).收集某气体只能采用D装置,由此推测该气体具有的性质是密度比空气小,溶于水;
(2)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气.为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是C (填选项).
A.a→b→c→d    B.b→a→c→d    C.c→d→a→b    D.d→c→b→a
有同学提出也可用固体氢氧化钠除上述气体中含有的HCl和水蒸气,马上被其他同学否定了,你觉得理由是二氧化碳会与氢氧化钠反应.
(3)实验室用足量的大理石与质量分数为10%的稀盐酸反应制取8.8g二氧化碳气体,计算:①参加反应的HCl的物质的量(根据化学方程式列式计算)0.4mol
②理论上需要10%的稀盐酸146克.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列说法正确的是(  )
A.20℃,100gNaCl饱和溶液中含有36gNaCl,则该温度下NaCl的溶解度为36g
B.NaCl的饱和溶液一定比NaCl的不饱和溶液浓
C.向15g10%的NaCl溶液加入15g水后,溶液中NaCl的质量分数一定为5%
D.降低温度一定能使不饱和的NaCl溶液变为饱和的NaCl溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请你参与其中并认真填写空格.
【学生】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.
【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示)
【提出问题】通入溶液中无明显现象,两者是否发生了化学变化?
【猜想假设】猜想①:两者发生了化学变化;猜想②:两者没有发生化学变化
【探究】(1)小华设计了如图所示的A、B两个实验装置.
现象:A中软塑料瓶変瘪,B中气球膨胀变大.
(2)小红认为小华的设计是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低.小明同学却对此提出质疑,他认为小华的实验不严谨,其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水,也能使容器内压强降低,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比.
(3)小宁设计的是通过检验生成物来猜想,请帮她填写报告.
 步骤 现象 结论
向B反应后的溶液中
加入
稀盐酸(或氯化钙溶液等) 
 
有气泡产生(或有白色沉淀生成等) 
验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应.
【反思拓展】通过此探究,我们发现,对于没有明显现象的化学变化,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是可以通过检验反应物减少证明反应发生;可以通过检验生成物证明反应发生.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列防止火灾的措施正确的是(  )
A.电器着火用水扑灭
B.油锅着火用锅盖盖灭
C.用点燃的打火机检查液化气罐是否漏气
D.室内起火时打开门窗通风

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.小丽同学利用假期进行社会调查,她发现广大农村生活和生产中使用各种材料:如①围在鸡舍外面的铁丝网;②铺设的混凝土路面;③家禽家畜使用的钛镁合金食槽;④覆盖在蔬菜大棚上的塑料膜;⑤用白瓷砖砌的墙面.
以上材料中用到金属材料的是(填序号,下同)①③,使用有机合成材料的是④.小丽在农村还发现一种不用外接电源的路灯(见图),这种路灯利用的能源是太阳能.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.经过学习我们可以初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物量的多少、反应条件等有着密切的关系.请简要回答下列问题,(2)和(3)利用化学方程式加以说明:
(1)反应物的含量不同,反应现象可能不同,如:石蜡在氧气中燃烧比空气中旺盛;
(2)使用催化剂,能改变化学反应的速率2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)反应物的量不同,生成物可能不同C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2、2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO
(4)反应物的量不同,生成物可能不同,如:常温下二氧化碳与水反应可以生成H2CO3(填化学式);而在阳光下,二氧化碳和水参与绿色植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O$→_{叶绿素}^{光照}$X+6O2,则生成物X的化学式为C6H12O6

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