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    6．A、B、C、D、E、F、G、H、I九种物质，有如图所示关系，“→”表示可以向箭头所指方向转化，通常情况下F是一种无色液体，G是一种黑色固体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．
    请回答下列问题：
    （1）写出物质的名称：C锰酸钾，I葡萄糖．
    （2）写出文字表达式：②过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，③碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
    （3）D的一种用途是供给呼吸．

    分析 根据A、B、C、D、E、F、G、H、I九种物质，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以H是二氧化碳，G是一种黑色固体，D和G点燃会生成二氧化碳，所以G是碳，D是氧气，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是二氧化锰，A是高锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以C是锰酸钾，二氧化锰和E反应生成氧气和F，通常情况下F是一种无色液体，所以E是过氧化氢溶液，F是水，二氧化碳和水通过光合作用生成葡萄糖和氧气，所以I是葡萄糖，然后将推出的物质进行验证即可．

    解答 解：（1）A、B、C、D、E、F、G、H、I九种物质，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以H是二氧化碳，G是一种黑色固体，D和G点燃会生成二氧化碳，所以G是碳，D是氧气，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是二氧化锰，A是高锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以C是锰酸钾，二氧化锰和E反应生成氧气和F，通常情况下F是一种无色液体，所以E是过氧化氢溶液，F是水，二氧化碳和水通过光合作用生成葡萄糖和氧气，所以I是葡萄糖，经过验证，推导正确，所以C是锰酸钾，I是葡萄糖；
    （2）反应②是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    反应③是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
    （3）通过推导可知，D的一种用途是供给呼吸．
    给答案为：（1）锰酸钾，葡萄糖；
    （2）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；
    （3）供给呼吸（或支持燃烧）．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．请根据下列装置图回答问题．

    （1）写出图中仪器①、②的名称：
    ①试管，②集气瓶；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置为A（填字母，下同），要得到更纯净的氧气的收集装置为E；该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，选用正确的气体发生装置为B；B装置的长颈漏斗（填仪器名称）便于添加液体药品．
    （4）医院里常用F装置给病人输氧气，连接氧气钢瓶的导管口应为b端．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．同时表示一种单质、一种元素和一个原子的符号是（　　）
    A．HB．HeC．N2D．CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列变化能证明分子可以再分的是（　　）
    A．水蒸发B．石蜡熔化C．水通电分解D．干冰升华

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON）．请你根据丙烯酰胺（C3H5ON）的化学式计算后填写：
    （1）C3H5ON的相对分子质量是多少？
    （2）C3H5ON中碳、氧元素的质量比为多少？
    （3）142克C3H5ON中含碳元素的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．写出下列微粒或物质的化学式或化学符号
    （1）2个氢原子2H
    （2）2个氧气分子2O2
    （3）2个钠离子2Na+
    （4）2个氢氧根离子2OH-
    （5）相对分子质量最小的氧化物H2O
    （6）五氧化二磷中磷显+5价$\stackrel{+5}{P}$2O5
    （7）地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物Al2O3
    （8）能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如图是元素周期表的一部分．

    （1）查出碳的相对原子质量：12.01，画出氯离子的结构示意图．
    （2）11号元素和16号元素形成化合物的化学式为Na2S
    （3）表中不同种元素最本质的区别是A（填序号）
    A．质子数不同         B．中子数不同
    C．相对原子质量不同   D．电子数不同
    （4）利用元素周期表，人们对元素的认识进入全新的飞跃时期．近日，俄罗斯科学家宣布他们将人工合成第118号元素，则此元素的核电荷数为118．
    （5）周期表中每一个横行叫做一个周期，第三周期开头元素和靠近尾部的元素的原子结构示意图分别为和，它们的单质易发生如图所示变化：

    根据以上信息，可以得到的结论是在化学反应中，金属元素的原子比较容易失去最外层的电子，非金属元素的原子比较容易得到电子，得到最外层电子数目为8的稳定结构．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用化学符号填空：
    （1）2个钠原子2Na；（2）1个氮分子N2；（3）3个铵根离子3NH4+；
    （4）地壳中含量最多的金属元素与最多的非金属元素组成化合物的化学式Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．小红按照课本上的方法进行分子运动实验（见图1），教室里会闻到一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计（见图2），并进行实验：
    a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入2-3滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色．
    b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象．
    c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液（烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较）．然后在空烧杯中倒入适量的热水备用．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，观察几分钟．请回答：
    （1）进行操作a的实验目的是证明水不能使无色酚酞变红．
    （2）操作c观察到的现象是B、C试管中的无色酚酞溶液都变红，C比B变红得快．
    （3）由此可以得到的实验结论是分子总是在不断运动分子运动的速率随着温度的升高而加快．
    （4）改进后实验的优点是（写一条）节省药品（氨水）用量（或减小对空气的污染等）．

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