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12.日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是煮沸.

分析 根据家庭生活中常用来降低水的硬度的方法分析解答.

解答 解:硬水是指含有较多钙、镁物质的水,软水中这些离子含量较少;加热硬水,溶解在水中的可溶性钙镁化合物会以沉淀的形式析出,从而使硬水软化,实验室中用蒸馏的方法.
故答案为:煮沸.

点评 本题考查了降低水的硬度的方法,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.有一包固体粉末,可能由碳酸钙、硫酸钾、硝酸钠、氯化铁、氯化钡中的一种或几种组成,做实验得到以下结论:
(1)将此固体粉末加到水中,得到白色沉淀,上层溶液为无色.
(2)该白色沉淀部分溶于稀硝酸,且有气体放出.
从实验可判断出,该粉末中一定含有碳酸钙、氯化钡、硫酸钾,一定不含有氯化铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.化学就在我们身边,它与我们的生活和生产息息相关,现有如下几种物质:
A.熟石灰      B.浓硫酸      C.氯化钠      D.甲烷      E.生石灰
请用上述物质的化学式填空(每空只填一种物质):
(1)天然气的主要成分是CH4;    (2)可用于食品干燥剂的是CaO;
(3)能用于改良酸性土壤的碱是Ca(OH)2;    (4)可用于食品调味剂的是NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.科学的推理是得到正确结论的前提.下列推理中正确的是(  )
A.生石灰能与水反应,所以可以用生石灰干燥二氧化碳气体
B.铝比铁化学性质活泼,所以铁比铝具有更好的抗腐蚀性能
C.蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成中一定含有C和H
D.CO2不支持燃烧,所以能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器a的名称是锥形瓶.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,应选择的发生装置为A(填序号).
(3)实验室制取气体的过程中,仪器组装完毕后,应先检查装置的气密性,再装入药品进行实验.
(4)装置C和F用于收集气体时,被收集的气体应具备两个条件:一是不溶于水,二是不与水反应.若用C装置收集气体,应在导管口气泡连续、均匀冒出时,开始收集气体,若用装置F收集气体,气体应从N(填字母)端进入.
(5)实验室常用锌和稀硫酸反应来制取氢气,反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,应选择的发生和收集装置是BC(或BE、BF)(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.回答下列问题:

(1)30℃时,甲物质的溶解度是30g;
(2)20℃时,将10g乙物质放在100g水中充分搅拌,所得溶液是不饱和溶液 (填“饱和溶液”或“不饱和溶液”);
(3)从甲溶液中得到甲,最好采用降温结晶即冷却热饱和溶液法(填“降温结晶即冷却热饱和溶液”,“蒸发结晶即蒸发溶剂”);
(4)欲将一瓶接近饱和的甲溶液变成饱和溶液,可采取的方法是加入甲物质(合理均可)(写出一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质鉴别的方法错误的是(  )
A.区别厨房中的食盐和白糖--分别尝味道
B.区别过氧化氢和蒸馏水--加入MnO2,看是否有气泡产生
C.区别硬水与软水--常用肥皂水检验,泡沫少产生浮渣多的是硬水
D.区别二氧化碳、氧气和空气--分别将带火星的木条伸入瓶中,观察现象

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.某品牌奶粉包装袋上标出的配料如图所示:该产品配料中能提供能量的是脂肪、糖,,人体缺铁会引起贫血,该奶粉中乳酸亚铁物质可以补充铁元素.奶粉常用无毒的聚乙烯塑料袋包装.聚乙烯塑料属于③(填序号).
①金属材料     ②无机非金属材料     ③合成材料.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关.
(1)目前,一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂二氧化氯.二氧化氯中氯元素的化合价为+4.
(2)电镀或焊接前,常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈(主要成分是Fe2O3).用化学方程式表示其反应原理Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)某食品的包装袋内,有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰,请勿食用”.生石灰起干燥作用时发生的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2,该反应的基本类型为化合反应.

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