【题目】观察下列几个实验,回答问题
(1)实验一:该实验的目的是_____;
(2)实验二:能体现出二氧化碳的化学性质是_____;
(3)实验三:通氧气前白磷不燃烧,通氧气后白磷燃烧,由此得出燃烧的条件是_____;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】能源和环境与人类的关系越来越密切,请根据下列材料回答问题:
(1)2017年5月18日,我国南海神狐海域首次成功试采可燃冰,可燃冰的主要成分是甲烷水合物,请写出甲烷燃烧的化学方程式 ___________________
(2)二氧化硫是形成酸雨的气体之一,用氢氧化钠溶液可以吸收二氧化硫,已知二者反应的原理与氢氧化钠溶液吸收二氧化碳相似,写出反应的化学方程式 __________ 。
(3)为减少汽车尾气的污染,可在汽油中加入适量的乙醇,乙醇属于 _____________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学小组同学利用下图装置分别完成2个实验。
序号 | 甲 | 乙 | 分液漏斗 |
1 | 大理石 | 澄清石灰水 | 稀盐酸 |
2 | 二氧化锰 | 80℃热水及一小块白磷 | 过氧化氢溶液 |
(1)实验1:打开b和a,将分液漏斗中过量的盐酸注入,关闭a,此时乙中反应的化学方程式是_____,一段时间后,关闭b,观察到乙中液体变澄清,产生此现象的原因是_____。
(2)实验2:观察到乙中白磷的现象是_____;打开b和a,当分液漏斗中的过氧化氢溶液全部注入后,关闭a,观察到乙中白磷的现象是_____。关闭b,一段时间后,白磷的现象及原因是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气、水是我们赖以生存的重要资源。
(1)从江河等水源取出的水经静置、沉淀、____等操作除去水中不溶性杂质,然后加入活性炭,利用活性炭的____性,除去异味;
(2)可用______鉴别生活用水是硬水还是软水,生活中常用____的方法降低水的硬度。
(3)如图是水电解实验装置图,从图中判断产生氢气的试管是____(填“1”或“2”)。
(4)我国开发出一种新型催化剂,实现了在光照下分解水,反应的化学方程式为__。
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【题目】根据给出的KNO3和NaCl两种物质的溶解度表及溶解度曲线,回答问题。
温度/°C | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.7 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
(1)在60℃时,NaCl的溶解度为_____g。
(2)30℃时,硝酸钾饱和溶液和氯化钠饱和溶液各100g,分别蒸发掉10g水,恢复至30℃时,_____饱和溶液析出的晶体多。
(3)要将KNO3从其饱和溶液中全部结晶出来,应该采用的方法是_____(填“冷却热饱和溶液”或“蒸发溶剂”)
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【题目】结合如下实验回答有关问题。
(1)实验A中探究燃烧的条件,为了保证实验的公平性,酒精灯要放到铜片的中间位置,将乒乓球片和滤纸片要放到铜片的_____ ( 选填“对称”或“不对称”)位置,使二者受到的温度尽量相同。
(2)对比观察实验B,一段时间后,试管___________里的铁钉锈蚀;
(3)实验C的目的是_________。
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【题目】实验室有大理石、氯酸钾、二氧化锰、浓硫酸、稀盐酸、澄清石灰水等药品及相关仪器和用品,请结合下列装置回答问题:
(1)若用上述药品制取氧气,发生反应的化学方程式为____________。能用装置E收集氧气的原因是___________,集气瓶的一般用途是_____________。
(2)用上述药品和装置还可以制取____________(填化学式),若选择装置F进行干燥该气体,则F中应盛放___________,装置C应连接__________(填“a”或“b”)端;若用装置F验证二氧化碳,则F中盛装液体的溶质的俗称是____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】温度不变,对100 mL氯化钠饱和溶液进行如图所示实验。下列结论不正确的是
A. 实验一后,甲和乙中溶质质量分数相等B. 实验二后,乙溶液溶质质量分数增大
C. 实验二后,甲溶液变为不饱和溶液D. 实验二后,甲和乙溶液中溶质质量相等
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【题目】根据下列实验装置图,回答问题
(1)写出图中仪器①的名称_____
(2)实验室制取二氧化碳气体,在加入药品前必须进行的一步操作是_____,选用的气体发生装置是_____(填序号),反应的化学方程式为_____。
(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选择的发生和收集装置为_____(填字母),发生反应的化学方程式为_____。
(4)用D装置收集H2时,气体应从管口_____(填“d”或“c”)处通入。
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