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电解水,得到氧气10mL,同时可得到氢气体积是(  )
A、5mLB、10mL
C、15mLD、20mL
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:根据电解水的实验结论及规律:“正氧负氢,氢二氧一”进行解答此题.
解答:解:电解水时生成的氧气与氢气的体积比是1:2,可知氧气的体积是10mL,氢气的体积会是20mL.
故选D.
点评:此题根据电解水产生的氢气体积大,氧气体积小,正极产生氧气,负极产生氢气,且体积比是1:2,从而得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列从微观的角度对一些事实进行了解释,其中正确的是(  )
事实 解释
A 氯化钠固体不导电,而其水溶液能导电 固体中构成氯化钠的离子不带电,而溶液中离子带电
B 一氧化碳有可燃性,而二氧化碳不具有可燃性 分子的结构不同
C 活性炭吸附冰箱中异味 分子之间有间隔
D 通常情况下,氧气是无色的 氧分子是无色的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列认识不正确的是(  )
A、工业“三废”和生活污水处理后再排放
B、为使农作物高产,大量施用化肥和农药
C、太阳能热水器既节能又环保
D、植树造林能改善空气质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关水的叙述不正确的是(  )
A、水是氢元素和氧元素组成的氧化物
B、水的蒸发和电解水的基本反应类型相同
C、净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏
D、用肥皂水可以区分硬水和软水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面对灭火原理解释不正确的是(  )
  灭火实例 灭火原理
A 炒菜油锅着火,用锅盖盖熄 隔绝空气或氧气
B 住宅失火,消防队员用水灭火 降低可燃物的着火点
C 汽油在桌上着火,用湿抹布盖灭 隔绝空气或氧气
D 扑灭森林火灾,设置隔离带 可燃物与燃烧物隔离
A、A、B、B、C、C、D、D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述与事实不符合的是(  )
A、红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
B、镁与稀盐酸反应产生气体,放出热量
C、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
D、木炭在氧气中燃烧,发出白光

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质不能用复分解反应制取的是(  )
A、Fe
B、CaSO4
C、NaOH
D、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

(原创题)盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙挑选种子的方法.农业生产上常用质量分数为15%-20%的氯化钠溶液来选种.
一个课外兴趣小组的同学欲测定某氯化钠选种溶液的溶质质量分数,采用以下两种方法测定:
(1)【化学方法】向13克该氯化钠选种溶液中加入足量硝酸银溶液,得到5.74g氯化银固体,则该氯化钠溶液中氯化钠的质量分数为多少?(写出计算过程)
(2)【物理方法】取一定量该溶液进行蒸发,测量实验数据如下:
蒸发皿的质量(g) 25.0
蒸发皿+食盐溶液(g) 51.0
蒸发皿+食盐晶体(g) 28.9
数据处理 溶液的溶质质量分数为
 
若化学方法测定结果准确,则物理方法测定结果产生误差的原因是:
 

A.蒸发时蒸发皿里面有残留的水B.所取氯化钠溶液质量较多
C.蒸发时出现少量晶体时就停止加热
D.实验后未将玻璃棒上的白色固体移入蒸发皿一起称量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)5个银原子
 

(2)氧化铁
 

(3)自然界中最硬的物质
 

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