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在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种:

请回答问题:
(1)工业上常采用途径丁来制取氧气,这种方法是
 
(填“物理”或“化学”)变化.以绿色化学的理念,你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
 (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求.
(2)下列是实验室制取氧气的一些装置,请回答有关问题:
①写出 a、b仪器的名称:a
 
,b
 

②实验室采用途径甲制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填编号),试管口要放
 
,目的是
 
,用E装置收集氧气,当
 
时开始收集,该反应的文字表达式是
 
,基本反应类型是
 

③采用途径乙制取氧气,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用
 
(填编号),如用D装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是
 

④F装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从
 
(填“c”或“d”) 端通入.
考点:实验室制取氧气的反应原理,氧气的工业制法,氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据工业上分离液态空气制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气分析变化;
(2)甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热,浪费能源还污染环境,过氧化氢制取氧气,装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染,据此分析;根据用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置和反应条件选择发生装置;根据加热高锰酸钾时的注意事项分析试管口的处理;根据排水法收集气体的注意事项分析;验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,看能否复燃;根据氧气不易溶于水,分析进气口.
解答:解:(1)工业上分离液态空气制取氧气,根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气,所以是物理变化;甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热,浪费能源还污染环境,过氧化氢制取氧气,装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染,更能体现化学实验的绿色化追求;
(2)①a是试管,b是锥形瓶;
②用加热高锰酸钾的方法制取氧气选用固体加热型的发生装置A;加热高锰酸钾时要在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管;为了收集纯净的氧气,要等气泡连续且均匀冒出时才开始收集;该反应的文字表达式是:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;该反应是一种物质生成三种物质的分解反应;
③用注射器可以控制液体的滴加速率,因此随时控制生成气体的量并节约药品,应该选择B装置;用向上排空气法收集氧气验满的方法是:将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则收集满了;因为氧气不易溶于水,因此应该从短管进入,利用气压把水压出,收集到氧气,即从d管进入;
故答案为:(1)物理;乙;   (2)①试管;锥形瓶;   ②A; 一团棉花;防止高锰酸钾粉末进入导管;导管口连续均匀放出气泡; 高锰酸钾
加热
 锰酸钾+二氧化锰+氧气;  分解反应;  ③B;将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则收集满了;④d.
点评:本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择等,同时也考查了表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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2008年北京奥运会主体育场的外形好似“鸟巢”(The Bird Nest),有一类物质也好似鸟巢,如化学式是B5H9的五硼烷(见图).下列有关五硼烷的说法错误的是(  )
A、五硼烷属于化合物
B、五硼烷中氢原子的相对原子质量是1克
C、五硼烷是硼元素和氢元素组成的
D、1个五硼烷分子由5个硼原子和9个氢原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

果果同学为测定某盐酸中溶质的质量分数,现取该盐酸样品25.0g,向其中加入过量锌粒,完成反应后收集到0.15g氢气,请完成下列计算与分析:
(1)计算该盐酸中溶质的质量分数.
(2)她发现实际测定的结果与盐酸试剂瓶标签上所标的相关信息(浓盐酸、溶质的质量分数为35%)不符合.请你分析的原因可能是
 

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媒体近日报道:市面上部分方便面遭到塑化剂污染,长期接触塑化剂可引起血液系统、生殖系统损害,其中,塑化剂(DMP)分子式为C10H10O4.求:
(1)DMP的相对分子质量为
 

(2)DMP分子中C、H、O 三种元素的质量比为
 

(3)经检测某样品中DMP的氢元素的质量为5g,求加入的DMP的质量
 

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配制0.3%的稀氨水2480kg.需用18.6%的浓氨水
 
kg,加水
 
kg.

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某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,某兴趣小组进行了如下实验,在一定的样品中通入干燥纯净的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定.

(1)该实验可选择图(一)装置来产生所需氧气.如果要产生平稳的氧气气流,可将仪器①换成
 

(2)用图(二)装置收集或干燥氧气.若在烧瓶内装入浓硫酸来干燥,则气体应从
 
端通入.
(3)装置③中装有碱石灰,其作用是
 

(4)为了验证装置②已将CO2吸收完全,可在装置②和装置③之间加入图(四)装置进行证明,则图(四)中加入的试剂是
 

(5)称取5.0g二氧化锰样品进行试验,图(三)玻璃管中的前后质量差为1.1g,则样品中的二氧化锰的质量分数为
 

(6)实验完成后,待图(三)玻璃管中的固体冷却至室温后,将该固体投入到过氧化氢溶液中,立即有大量的气泡产生,写出该反应的方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示A、B、C、D、E是初中化学常见的物质.图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应,“+”表示与某物质发生反应,部分反应物和生成物未标出.已知A是气体单质,B是最常用的溶剂,D常用于改良酸性土壤,E俗称小苏打.
(1)A是
 
(写名称).
(2)构成B物质的基本微粒是
 
(选填“分子”、“原子”或“离子”).
(3)C可能是
 
(写化学式),D溶液中存在的阴离子是
 
(写离子符号).
(4)A、B、C、D、E都含有相同的元素是
 

(5)写出图示反应中属于化合反应的一个化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生产生活离不开金属,铁是目前使用最广泛的金属.
(1)图1是铁元素在元素周期表中的相关信息,则铁元素的原子序数为
 

(2)铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟
 
等物质作用,发生一系列复杂的化学反应,转化为铁的化合物的过程.
(3)图2所示的某“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等,使用过程中是
 
能转化为热能.
(4)工业上可用磁铁矿(主要成分是四氧化三铁)炼铁,其主要反应原理是
 
(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件已略去)
根据图回答下列问题:
(1)生成氧气的两个反应都属于
 
(填基本反应类型)
(2)生成物X为
 
,如何检验有X生成?
 

(3)标出生成物Y中正价元素的化合价
 
,其对应的离子符号为
 

(4)反应④伴随的现象为
 
,写出反应的文字表达式
 
,该反应属于
 
反应,
 
(填“是”或“不是”)氧化反应.

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