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下列表述中,你认为符合科学道理的是(  )
A、“超纯水”、“超纯蒸馏水”绝对卫生,对人体有益
B、广告语--本饮料由纯天然物质配制而成,绝对不含化学物质,对人体无害
C、二氧化碳能使人窒息,是一种有毒气体
D、含碘食盐中的“碘”是指碘元素
考点:水的性质和应用,二氧化碳的化学性质,元素的概念,物质的元素组成
专题:化学与生活
分析:A、根据超纯水、超纯蒸馏水中不含量人体必需的微量元素、矿物质进行分析;
B、根据任何物质都是化学物质进行分析;
C、根据二氧化碳不能供给呼吸进行分析;
D、根据人体需要的微量元素进行分析.
解答:解:A、“超纯水”、“超纯蒸馏水”中不含量人体必需的微量元素、矿物质,长期饮用无益健康,故A错误;
B、任何物质都是化学物质,但是有天然与合成之分,故B错误;
C、二氧化碳不能供给呼吸,二氧化碳无毒,能使人窒息死亡,故C错误;
D、含碘食盐中的“碘”是指碘元素,故D正确.
故选:D.
点评:与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一,了解微量元素与健康的关系、摄入方法等即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

去年,我市遭遇了超百年一遇的特大洪灾,在洪水面前,小敏同学利用课堂上学会的污水处理知识,对所取的洪水进行了净化处理,解决了家中的暂时用水问题.
(1)用纱布滤去水中的泥沙,她采用的是混合物分离中的
 
操作. 
(2)【发现问题】小敏发现经过操作(1)后的水仍然浑浊,便在浑浊的水中加入适量的明矾,通过搅拌、静置后,发现水变得澄清了.
【查阅资料】明矾[化学式:KAl(SO42?12H2O]是-种常见的净水剂,它在水中离解出的离子主要有K+、Al3+、SO42-
【提出猜想】明矾中哪-种离子有净水作用.
小敏进行了如下实验,请填写表中空白:
实验操作实验现象实验结论
在一杯浑浊的水中加入少量KCl,静置烧杯中的水仍然浑浊K+和C1-都没有净水作用
在一杯浑浊的水中加入少量Al2(SO43,静置烧杯中的水变澄清
(3)小敏的实验方案不完善,需要对方案进行补充完善,请你把补充方案中要达到的目的和所使用的试剂填入下表.
实验目的使用试剂
Al3+是否有净水作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)在以下叙述中:①石蜡在空气中可以燃烧;②石蜡在空气中燃烧;③石蜡受热熔化.属于物理变化的是(填序号,下同)
 
;属于化学变化的是
 
;属于物质的化学性质的是
 

(2)某固态物质受热后变为物质的气态,这种变化一定属于化学变化吗?
 
.举例说明:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“春蚕到死丝方尽”.这里“丝”的主要成分是(  )
A、塑料丝B、维生素
C、蛋白质D、油脂

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化合价的说法中,正确的(  )
A、在NaCl和HCl里,氯元素均为-1价
B、在H2中,氢元素显+1价
C、一种元素在同一种化合物里,化合价一定相同
D、非金属元素在化合物里一定显负价

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图装置进行有关一氧化碳的性质实验,

试回答下列问题:实验正确进行时,在A、B、C三处各能观察到什么现象?
A试管内:
 
试管外:
 
 B:
 
 C:
 

该实验说明一氧化碳的哪些化学性质?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是关于“一氧化碳的化学性质”的实验装置.

请回答下列问题:
(1)实验时应先点燃
 
处(填“A”或“B”)的酒精灯;
(2)实验室中洗气瓶内澄清石灰水的实验现象为
 
;写出反应的化学方程式
 

(3)酒精灯B的作用为
 

(4)乙同学质疑:一氧化碳能否使澄清的石灰水变浑浊?因此,他设计在一氧化碳通入氧化铜之前先通入澄清的石灰水,以证实一氧化碳能否与澄清的石灰水反应.你认为乙的设计是否必要?
 
(填“必要“或“不必要”).你的解释是
 

(5)丁同学认为甲设计的装置中的尾气处理还可以有其他方法,请你为丁同学设计一种合理的尾气处理方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学研究发现,空气中微量的臭氧(O3)可抵抗阳光中紫外线对人体的伤害.作空调和冰箱制冷剂的“氟利昂”(以M表示其化学式),它可以破坏臭氧层.此反应可表示为:①O3→O2+O  ②M+O3→MO+O2 ③MO+O→M+O2氟利昂在反应整个过程中的作用是(  )
A、氧化剂B、还原剂
C、催化剂D、稳定剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验测得某样品中只含有碳元素,则该样品(  )
A、一定是金刚石或石墨中的一种
B、一定是木炭或活性炭中的一种
C、一定是碳元素的一种单质
D、可能是一种单质,也可能是几种单质的混合物

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