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利用废旧电池铜帽(含Cu、Zn)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液,主要流程如图所示(反应条件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2
 △ 
.
 
2CuSO4+2H2O
(1)过程Ⅱ中加入的物质B为
 

(2)过程Ⅲ中有气体产生,反应的化学方程式为
 

(3)A~E中含铜、锌两种元素的物质有
 
(填字母序号及所含物质的化学式).
考点:物质的相互转化和制备,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的制备
分析:根据转化流程可知,含Cu、Zn铜帽与稀硫酸和氧气反应生成了硫酸铜和硫酸锌的混合液A,依据实验的目的,为了得到铜和硫酸锌,应向A溶液加入过量的锌,通过过滤得到了硫酸锌溶液和铜锌的固体混合物C,为了得到铜和硫酸锌,应加入稀硫酸,然后结合题中的问题进行分析.
解答:解:通过分析转化流程可知,含Cu、Zn铜帽与稀硫酸和氧气反应生成了硫酸铜和硫酸锌的混合液A,依据实验的目的,为了得到铜和硫酸锌,应向A溶液加入过量的锌,通过过滤得到了硫酸锌溶液和铜锌的固体混合物C,为了得到铜和硫酸锌,应加入稀硫酸,所以
①过程Ⅱ的反应是锌与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜,过程Ⅱ中加入的物质B为金属锌;
②过程Ⅲ中是稀硫酸与锌反应生成了硫酸锌和氢气,反应的方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
③通过上述分析可知,溶液A是硫酸铜和硫酸锌的混合物,固体C是铜和锌的混合物,所以,含铜、锌两种元素的物质有:A、C.
故答案为:
(1)金属Zn;
(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)A:CuSO4、ZnSO4  C:Cu、Zn.
点评:在解此类题时,要熟记和理解金属的性质及用途、常见金属的特性及其应用等相关知识,然后结合题中的问题进行分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途与其化学性质无关的是(  )
A、用碳酸氢钠治疗胃酸过多
B、充入稀有气体做彩灯
C、天然气取暖
D、用镁粉做烟花

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的生活息息相关,请用化学知识回答下列生活问题:
(1)为了全民的健康,卫生部推广使用强化加铁酱油.这里的“铁”指的是
 
(“单质”、“元素”或“原子”)
(2)厨房食醋的pH
 
 (“<”、“=”或“>”)7.
(3)农作物生长需要多种营养元素,为了使农作物根系发达,耐寒耐旱,应施加化肥的种类是
 
肥.
(4)房屋装修安装地漏时,上面有一个带孔的面板,它是利用化学中
 
的原理,防止较大的杂物进入下水道而堵塞管道.
(5)炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使火熄灭,其原理是
 

(6)日常生活中提倡喝白开水,是因为将水煮沸可以
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

Fe和Fe2+具有相同的
 
,所以属于同种元素,具有不同的
 
,所以化学性质不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子是
 
 中的最小粒子,分子是
 
 的最小粒子.地壳中含量最多的金属元素是
 
 
_,最多的非金属元素是
 
_,空气中含量最多的气体
 
,能使澄清的石灰水变浑浊的气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列反应:①暗紫色固体A在受热条件下分解生成固体B、C和无色气体D.②无色液体E在一定条件下也可以分解生成一种鱼类生存离不开的常温下为液态的物质F和无色气体D;若向E中加入B,则E的分解速度加快,而B在反应前后本身的质量和化学性质都不改变.③银白色固体G在D中能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体H.
(1)写出下列物质的名称:D
 
  E
 
   F
 
   H
 

(2)写出①③反应文字表达式,并注明反应的基本类型
 
反应;③
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

①洁净的空气;②液氧;③过氧化氢溶液;④二氧化锰;⑤液氮;⑥加热高锰酸钾完全分解后剩余的固体;⑦二氧化碳;⑧二氧化硫;⑨冰水混合物;⑩五氧化二磷,其中属于混合物的是
 
;属于纯净物的是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质①纯碱 ②熟石灰 ③氢氧化铝 ④稀盐酸,在生产生活中有广泛的用途,请按以下要求填空(填序号)
(1)可以除去水壶内水垢的是
 
 
(2)在治疗胃酸过多的药物中,含有的成分是
 

(3)农业上用来降低土壤酸性,改良土壤结构的是
 

(4)在石油精炼、粗盐提纯、玻璃生产中需大量使用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,按要求填空:
(1)该装置通电后中看到的现象
 

(2)该实验的实验目的:
 

(3)保持水的化学性质的最小微粒
 
,在反应过程中,
 
是可分的,被分解成
 
;在此反应中,
 
是不可再分的,只是重新结合成新的
 

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