【题目】下列各图所示装置的气密性检查中,能说明装置漏气的是( )
A. A B. B C. C D. D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据要求回答问题。
⑴写出仪器a的名称 __________________。
⑵用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气可选择的装置组合是__________________(填字母);集满氧气的集气瓶应________放在桌面上。如实验室制取二氧化碳气,应选用的装置组合是_______,反应的化学方程式为________。
⑶现从废旧干电池中回收上述实验所需的MnO2,废旧干电池中主要含有C和MnO2(均难溶于水)、ZnCl2和NH4Cl(均易溶于水)。为获得较纯的MnO2进行如下实验:
上述实验过程中,加水后用玻璃棒搅拌的作用是__________;操作A的名称是___________;最后“灼烧”的目的是_______________。
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【题目】右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点的含义是______________________________________;
(2)t2℃时,30g a物质加入到50 g水中不断搅拌,________形成80 g溶液吗?(填“能”或“不能”)。
(3)要使接近饱和的c溶液变成饱和溶液,可采用的方法是___________________(填一种即可)。
(4)将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时,溶液中溶质质量分数最小的是___________ (填写物质序号)。
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【题目】根据如图甲、乙两种物质的溶解度曲线回答相关问题:
(1)在_____℃时,甲、乙的溶解度相同。
(2)t2℃时若将75g甲的饱和溶液稀释成10%,需加水的质量为_____。
(3)将t2℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液降温至t1℃(其他条件不变),所得溶液的溶质质量分数的关系是甲_____(填“>”、“<”或“=”)乙。
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【题目】根据下列甲、乙图示和相关叙述,回答下列问题:
(1)图甲中铝元素的核电荷数为_____,相对原子质量为_____。
(2)铝块能制成铝箔是利用了铝的_____(填“延展性”或“导电性”)。
(3)图乙表示把一根用砂纸打磨过的铝丝插入硫酸铜溶液中,一段时间后,铝丝表面附着一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为无色,该红色物质是_____(写化学式),由此实验可以得出金属活动性顺序:铝_____铜(填“>”、“<”或“=”)。
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【题目】科技馆是社会大课堂实践活动的重要基地,其中“物质之妙”展区蕴含着丰富的化学知识.请回答题.
A为展区中展示的金刚石的微观结构模型,构成金刚石的基本微粒是________ .
B介绍了14C测年法,14C是质子数为6,中子数为8的碳原子,该原子中核外电子数为________ .
C介绍了化学家门捷列夫,其在化学史上的突出贡献是________(填数字序号).
①提出分子学说 ②编制元素周期表 ③提出近代原子学说
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【题目】人类社会的发展离不开能源。当今社会人类利用的能源主要来自化石燃料。
(1)用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等,石油分馏的过程属________ 变化(填“物理”或“化学”)。化石燃料中主要含有碳、氢元素,完全燃烧的产物是________
(2)“西气东输”工程实施以后,我们对天然气有了更多的了解.天然气要经过多次“减压”后才能输送到居民家中,“减压”后天然气的体积会变大,原因是________
(3)为防止因天然气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,在甲、乙两图中,安装位置正确的是________ 图。
(4)化石燃料的大量燃烧是形成温室效应的主要原因.为减缓温室效应可采取的措施有________ (答出一点即可)。
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【题目】氢能是21世纪最理想的能源,但制氢还没有想出真正合适的方法,右图是电解水制氢的简易装置图。
回答下列问题:
(1)电解水实验所用到的电源是________(填“直流电”或“交流电”)。
(2)甲管生成________气体,b应接电源________极。
(3)检验乙管中气体的方法是________。
(4)理论上甲、乙两试管中气体的体积比为________。
(5)通过以上实验得出的结论是________。
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【题目】经过一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法.
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:________ .
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)
实验现象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:________ .
该实验的探究方法是:设计分析________ (填“A”或“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验B.有多种因素的对比实验C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
1 | 取两个等体积的软塑料瓶,充满二氧化碳,然后________ . | ________ |
2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管 中,然后________ . | ________ |
我认为方案1的探究方法是________ ,方案2的探究方法是________ .
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.
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