【题目】我县盛产石灰石，某校课外活动小组为了解石灰石资源的品质，采用两种方案对当地石材进行化学分析：
方案一：取20g石灰石粉末样品置于如图所示装置，充分加热至质量恒定（杂质加热不分解），冷却后称得固体质量为16.48g。
方案二：另取20g同质地石灰石颗粒样品，置于烧杯中加足量稀盐酸（杂质不与稀盐酸反应），充分反应后称得混合物的总质量减少了8.36g。
计算出两种方案测得的石灰石中碳酸钙的质量分数：
（1）方案一中碳酸钙的质量分数是 ；
（2）方案二中碳酸钙的质量分数？
（3）比较两方案测量的结果，分析两方案误差较大的可能原因？
【答案】（1）40%；（2）95%；（3）可能是酒精灯火焰温度偏低，石灰石粉末未能完全分解，导致误差较大
【解析】（1）根据质量守恒定律，方案一中生成的二氧化碳的质量为：20g-16.48g=3.52g
设参加反应的碳酸钙的质量为x
CaCO3 
CaO+CO2↑
100 44
x 3.52g
x=8g
则样品碳酸钙的质量分数为
×100%=40%
由于石灰石的煅烧是需要高温，而方案一是酒精灯加热，温度偏低，可能会导致碳酸钙不能完全分解．
（2）根据只有碳酸钙和盐酸反应，所以减少的就是碳酸钙，所以碳酸钙的质量为8.36g；则样品碳酸钙的质量分数为
×100%=41.8%
（3）由于石灰石的煅烧是需要高温，而方案一是酒精灯加热，温度偏低，会导致碳酸钙不能完全分解，误差较大。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向160 g硫酸铜溶液中，逐滴加入40 g 氢氧化钠溶液，恰好完全反应，生成4.9 g沉淀。回答下列问题：
（1）恰好完全反应后，所得溶液的质量为 g。
（2）将反应结束后的混合物过滤，滤液中的溶质是 （写名称）。
（3）求原硫酸铜溶液中溶质的质量分数（写出计算过程）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】世界环境日为每年的6月5日,它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度,表达了人类对美好环境的向往和追求。下面做法不正确的是（）
A. 减少使用塑料袋，减少白色污染 B. 推广使用太阳能、风能，缓解温室效应
C. 讲卫生，尽量多使用一次性餐具 D. 短时间不使用电脑，将其转为休眠模式
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】 现将X、Y两种金属片分别插入硫酸铜溶液中，X无明显变化，Y表面有铜析出，则X、Y、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是
A．X > Y > Cu B． Cu > X > Y C． Y > Cu > X D． X > Cu > Y
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】取一定质量的石灰石（所含杂质不溶于水，不与酸反应，高温也不分解），高温煅烧一段时间后，将所得固体与200 g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸充分反应，过滤得到10 g滤渣和一定质量的中性溶液，则原石灰石中碳酸钙的质量分数是
A. 80.0% B. 83.8% C. 74.4% D. 92.6%
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与生活密切相关。
Ⅰ.小明妈妈准备露营的食物。
（1）下列食物中富含糖类的是______（填序号）。
A. 青菜 B. 鱼肉 C. 牛奶 D. 大米
（2）牛奶中还含有维持人体正常生理功能所必需的磷、硒、钙、钠、镁、铁、锌、铜、锰、钾等元素，其中能够防止人体骨质疏松的元素是 ____（填元素符号）。
Ⅱ.小明一家与朋友们决定使用“共享汽车”出行。
（1）①“共享汽车”中属于金属材料的是____（填材料名称，下同），属于合成材料的是____，属于复合材料的是____。
②将镁铝合金与铝片相互刻画，在铝片表面留下明显划痕，说明镁铝合金的硬度____铝的硬度（填“大于”或“小于”）。
（2）使用“共享汽车”出行出行的好处有______（填序号）
A．降低出行成本 B．减少汽车尾气排放 C．节约能源 D．降低交通压力
（3）“共享汽车”使用天然气作为燃料。“天然气水合物”即为“可燃冰”，它是在海底的高压、低温条件下形成的，外观像冰。1体积“可燃冰”可贮载100～200体积的天然气。下面关于“可燃冰”的叙述不正确的是______（填序号）
A．“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源 B．“可燃冰”是一种比较洁净的能源
C．“可燃冰”提供了水可能变成油的例证 D．“可燃冰”的主要可燃成分是甲烷
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题。
（1）20℃时，三种物质的溶解度大小关系为______。
（2）50℃时，150g A的饱和溶液中，含A____g。
（3）将C的饱和溶液变为不饱和溶液可采用的一种方法是_____。
（4）50℃时，将A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到20℃，溶质的质量分数变化最大的是______。
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