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18.下列实验基本操作正确的是(  )
A.
过滤浑浊液体
B.
熄灭酒精灯
C.
稀释浓硫酸
D.
读取液体体积

分析 A、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则.
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”.
C、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断.
D、读取液体的体积时,视线要与凹液面平行.

解答 解:A、过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中缺少玻璃棒引流,图中所示操作错误;
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,熄灭酒精灯时,不能用嘴吹灭酒精灯,应用灯帽盖灭,图中所示操作正确.
C、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作错误;
D、读取液体的体积时,视线要与凹液面平行,图中所示操作错误;
故选:B.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

8.现有一瓶500g30%的过氧化氢溶液,其中含溶质过氧化氢的质量为150g,将其稀释成3%的溶液需要加水4500g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图是某反应的微观示意图,下列说法正确的是(  )
A.该反应有单质生成
B.分子是化学变化中的最小粒子
C.如图表示的微观变化过程中共有三种分子
D.实际参加反应的“”分子与“”分子的个数比为1:3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列关于水的说法中,不正确的是(  )
A.活性炭可除去水中的异味
B.蒸馏对水的净化程度最高
C.过滤能除去河水中所有的杂质
D.通过一定的化学方法可将硬水转化为软水

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.为了测定鸡蛋壳碳酸钙的含量,进行如图实验:
请回答下列问题:

(1)反应生成二氧化碳气体的质量为8.8g.
(2)计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数(计算结果保留二位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是(  )
A.水分子是保持水化学性质的最小粒子
B.与甲试管相连的是电源正极
C.反应一段时间后,甲、乙玻璃管中产生的气体体积比约为2:1
D.由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是过滤
(2)自制净水器中常加入活性炭,用于除去水中的异味和色素.
(3)自来水生产过程中,常加入明矾,其作用是加速沉降,同时还必须进行消毒.ClO2是一种新型的自来水消毒剂,其中氯元素的化合价为+4.
(4)目前部分农村的饮用水主要还是地下水.饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康.为了降低水的硬度,建议村民在饮用前必须进行的操作是加热煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.M元素跟氧化合的化合物为MO2,则M跟氯形成化合物的化学式为MCl4(M的化合价保持不变)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.甲乙小组按如图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物,获得了不同的实验现象.
甲组:烧杯内壁有无色液滴
乙组:烧杯内壁有无色液滴,烧杯底部附着有黑色固体
【提出问题】同学们查阅教材实验,得知无色液滴是水,
但黑色固体是什么呢?
【提出猜想】黑色固体是碳
【实验验证】利用如图2所示装置,甲,乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证.
实验操作实验现象
甲组取少量该黑色固体于a中,通入空气,点燃酒精灯加热.黑色固体燃烧,发出红光,b中溶液变浑浊.
乙组取少量该黑色固体于a中,通入氧气(或O2),点燃酒精灯加热.黑色固体剧烈燃烧,发出白光,b中溶液变浑浊.
【分析与结论】
(1)实验结束时,停止通入气体,后续实验操作顺序应是BA(填字母序号).
A.熄灭酒精灯,停止加热  B.将试管b移走
(2)b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了二氧化碳,由此可推断猜想正确,理由是化学反应前后元素种类不变,二氧化碳的碳元素一定来自黑色固体.
【实验反思】
(1)进一步实验发现,罩在火焰上方的烧杯位置越低,产生黑色固体越多.查阅资料可知:蜡烛+氧气(足量)→二氧化碳+水;蜡烛+氧气(少量)→一氧化碳+水;…(反应条件均为“点燃”)由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是烧杯位置降低使氧气的量减少,氧气的量少到一定程度时蜡烛和氧气反应产生黑色固体碳.
(2)甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有C(填字母序号).
A.碳、氢和氧三种元素B.碳和氧两种元素C.碳和氢两种元素
(3)石蜡的主要成分为C25H52,写出石蜡完全燃烧的符号表达式:C25H52+38O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$25CO2+26H2O.
【实验拓展】
小组同学以“研究不同高度的蜡烛哪只先熄灭”为课题设计了以下实验:
查阅资料:二氧化碳的密度比空气大
实验步骤:①点燃两支高低不同的蜡烛②用一只大烧杯同时倒扣在两支燃烧的蜡烛上,用秒表计时.③重复实验四次,实验记录如下:实验结论:分析表中数据,你得到的结论是在同样大小的倒扣的烧杯中,较高的蜡烛燃烧的时间短;
实验次数高蜡烛燃烧的时间矮蜡烛燃烧的时间
第一次23秒1826秒06
第二次23秒1924秒94
第三次20秒0221秒45
第四次15秒1619秒10
分析反思:二氧化碳的密度比空气大,为什么实验结果与我们的猜想不符呢?通过讨论,同学们一致认为原因可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高,密度较小,不易沉降到烧杯底部,反而聚集到烧杯的上部,致使高蜡烛先熄灭.学以致用:当室内发生火灾,应用湿毛巾捂住口鼻,并伏低(填“直立”或“伏低”)身子前行寻找逃生出口.

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同步练习册答案