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某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究.请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图所示),约1s后取出,可以看到火柴梗
 
  (填a,b或c)处最先炭化.结论:蜡烛火焰的
 
温度最高.
(3)点燃蜡烛后,把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方,现象
 
说明了蜡烛燃烧有
 
 生成;再把一只涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,现象是
 
,说明了蜡烛燃烧有
 
 生成;蜡烛吹灭后,立即用火柴点燃从烛芯飘出的白烟,现象是
 
考点:蜡烛燃烧实验,常见气体的检验与除杂方法
专题:科学探究
分析:(1)根据蜡烛能浮在水面上,比较蜡烛和水的密度;
(2)根据温度越高,火柴梗易被炭化分析;
(3)根据蜡烛燃烧的产物以及白烟的成分分析.
解答:解:
(1)由于蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水小;
(2)由于温度越高,火柴梗易被炭化,所以,看到火柴梗的a处最先变黑,说明蜡烛火焰的外焰温度最高;
(3)由题意可知,烧杯内壁出现水雾,说明了蜡烛燃烧生成了水;把一只涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方澄清的石灰水会变浑浊,说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳;由于白烟是石蜡的小颗粒,石蜡具有可燃性,所以可观察到白烟能燃烧.
故答为:(1)小;
(2)a;外焰;
(3)烧杯内壁出现水雾;水;澄清石灰水变浑浊;二氧化碳;白烟能燃烧.
点评:本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况,以及学生对石蜡的性质的了解,如果学生了解石蜡的成分,并能正确分析实验现象,就能正确解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

达州是国家“十一五”天然气开发的重点地区和“川气东送”的起点,有“中国气都”之称.
(1)天然气的主要成分是
 
.(填化学式)
(2)其主要成分燃烧的化学方程式
 

(3)天然气与空气混合点燃易
 

(4)若晚上发现家中天然气泄漏,采取的安全措施
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答以下生活中的问题:
(1)沙里淘金说明黄金在自然界中能够以
 
(填“单质”、“化合物”)形式存在.
(2)不宜经常用钢丝球擦拭铝锅,原因是
 

(3)黄铜合金常常用来制作机器零件是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用H、O、C、N四种元素,写出符合下列要求的化学式:
供给人呼吸的气体
 
.“西气东输”气体中的主要成份
 
.一种化学肥料
 

(2)用化学符号填空:
①一个氮分子
 
;②两个铁原子
 
;③硫酸铜溶液中的金属离子
 
;④标出氧化铁中铁元素的化合价
 
;硫在空气中燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列名称或符号.
(1)2SO2
 

(2)+2价的镁元素
 

(3)3个氢原子
 
    
(4)2个氧分子
 

(5)带3各单位正电荷的铝离子
 

(6)氮元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将A、B、C三种物质各10g放置于某密闭容器中,在一定条件下使之充分反应,反应停止后测得剩余物质的质量分别是:4g A,15g B,同时发现一种新物质D.
(1)此反应中的反应物是
 

(2)在此反应中生成D的质量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小朵同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞溶液,振荡
现象:溶液变成浅红色.由此得出结论
 

【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为
 
;反应的化学方程式为
 

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰水变浑浊
结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体
验证:(1)请你帮小朵设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸)
步骤:
 
,现象:
 

(2)试写出碳酸氢钠受热反应的化学方程式
 
,属于
 
反应(填反应类型)
拓展:写出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、给试管中的固体或液体加热,都要进行预热
B、滴瓶上的滴管使用后,必须用水冲洗干净,再插回原瓶
C、做完实验后,将用剩药品倒入垃圾桶内
D、在使用天平时,砝码用手直接拿取

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应中属于分解反应的是(  )
A、镁+氧气--氧化镁
B、甲烷+氧气--水+二氧化碳
C、过氧化氢-----水+氧气
D、氢气+氧化铜--铜+水

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