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水是生命的源泉,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水的有关知识.
(1)自来水厂通常对天然水进行
 
 
 
几步处理,使之达到饮用水标准,在实验室里,若要得到净化程度最高的水用
 
的方法.
(2)如图所示的三个实验中,发生物理变化的是实验
 
(填字母);试管2中得到的气体是
 
,其检验方法是
 
,C中净化水的方法是
 
和吸附.

(3)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的
 
(填字母序号).
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所              B.不间断地放水洗衣服
C.不间断地放水刷牙                   D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.
考点:自来水的生产过程与净化方法,电解水实验,水的净化,化学变化和物理变化的判别,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:(1)根据常见的净化水的方法和原理分析回答;
(2)观察装置分析水的变化,再根据电解水试验的现以及净化水的方法分析回答;
(3)根据节约用水的措施分析判断.
解答:解:(1)自来水厂通常对天然水进行沉淀、过滤、消毒等几步处理,使之达到饮用水标准.在实验室里,若要得到净化程度最高的水,可用蒸馏的方法,蒸馏得到的水是纯水.
(2)由图示的三个实验可知,在A中是水的蒸发和水蒸气的冷却,没有新物质生成,发生是物理变化;实验B是电解水的实验,试管2中得到的气体是电源的正极产生的气体较少是氧气,由于氧气有助燃性.其检验方法是:用带火星的木条检验;C中净化水的方法是过滤和吸附;
(3)A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所,能节约用水;
 B.不间断地放水洗衣服,会造成水的浪费;
C.不间断地放水刷牙,会造成水的浪费;
D.用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林,能节约用水.
故答为:(1)沉淀;过滤;消毒;蒸馏.
(2)A;氧气;使带火星的木条复燃;过滤;
(3)AD.
点评:解答本题关键是要知道自来水的净化过程,知道物理变化与化学变化的区别,了解电解水的现象,知道生活中常见节约用水的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作,既跟二氧化碳的物理性质有关,又跟二氧化碳的化学性质有关的是(  )
A、用二氧化碳制干冰
B、将二氧化碳加压溶解制汽水
C、二氧化碳可使石灰浆变硬
D、二氧化碳可用来灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是生活中常见物质的pH情况,其中能使酚酞溶液变红色的是(  )
A、洁厕灵B、柠檬汁
C、蔗糖水D、肥皂水

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将下列实验操作目的原因,填在对应的横线上.
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热.
 

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上.
 

(3)过滤时,混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中.
 

(4)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是“×××”补钙剂商标标签图,请根据标签信息完成下列计算:
(1)该补钙剂主要成分碳酸钙中钙元素的质量分数
 
;每片药剂中至少含钙元素的质量为
 
g.(计算结果精确到0.1g)
(2)小红同学为了测定这种补钙药品中碳酸钙的含量标注是否属实,它取出10g( 4片)片剂,研碎后放入烧杯中,逐滴加入稀盐酸,至不再放出气体为止,共用去稀盐酸40.0g,称量烧杯中剩余物质质量为47.8g.(不含烧杯质量,假定钙片中其它成分不与盐酸反应)求:
①生成二氧化碳的质量;
②通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实.(计算结果精确到0.01g)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小宝在课外书上得知除二氧化锰外,氧化铜等金属氧化物也能做过氧化氢分解的催化剂.为此他和小组同学进行了如下探究:
[提出问题]CuO是与H2O2反应还是作H2O2分解的催化剂?
[设计与实验]
实验步骤实验现象实验结论
①取A、B两支试管,在A试管中加入1g的CuO,然后分别加入10mL的上述溶液,观察现象
 

 
CuO是
H2O2分解的催化剂
②将该A试管中反应后的剩余物进行过滤、洗涤、烘干,称量称得黑色滤渣质量为
 
g
[反思评价]小超同学认为上述结论不严谨,其理由是
 

[拓展]经进一步完善实验,小组同学证明了氧化铜可以做过氧化氢分解的催化剂.小组同学设计如下方案并进行实验:每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量CuO粉末做催化剂,其他实验条件均相同,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下:
实 验 次 序12345678910
CuO粉 末 用 量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所 用 时 间(s)17875432222
小组同学探究的目的是
 
,探究结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小文分别用下列物质做了在氧气中燃烧的实验:A.木炭、B.硫磺、C.铝箔、D.红磷、E.蜡烛.请填空:
(1)产生明亮的蓝紫色火焰的是
 
;其化学反应的文字表达式是
 

(2)冒大量白烟的是
 
;其化学反应的文字表达式是
 

(3)能发出耀眼的白光,生成白色固体的是
 
;其化学反应的文字表达式是
 

(4)产生使澄清的石灰水变浑浊的气体的是
 
;其化学反应的文字表达式是
 

(5)能生成有刺激性气味的气体的是
 

(6)燃烧产物能使澄清的石灰水变浑浊,同时还有水产生的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读材料,回答问题.
材料一  臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭气层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境.但日前南极出现臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料二  复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料三  臭氧发生器是一种在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.臭氧具有强氧化性,故可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
请从物理性质、化学性质、用途、分子构成的角度总结臭氧的有关知识(答3条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为元素周期表的一部分,分析如图你可得到的信息是(至少答3点):

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