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    13．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）若A粒子为某原子的结构示意图，则X的值为7；
    （2）若B粒子的符号可表示为B3+，则Y的值为13；
    （3）C和D属于同种元素的原因是质子数相同，它们的化学性质不同的主要原因是最外层电子数不同．

    分析 （1）根据原子中核内质子数等于核外电子数分析x的值；
    （2）根据阳离子质子数=电子数+所带电荷数；
    （3）根据质子数决定元素的种类，最外层电子数决定元素的化学性质分析；

    解答 解：（1）若A粒子为某原子的结构示意图，原子中核内质子数等于核外电子数，则X的值为9-2=7；
    （2）若B粒子的符号可表示为B3+，说明失去了3个电子，则Y的值为=2+8+3=13；
    （3）C和D的质子数相同故属于同种元素，但它们的最外层电子数不同故化学性质不同；
    答案：（1）7；（2）13；（3）质子数相同； 最外层电子数不同．

    点评 本题考查学生微粒的结构示意图知识，可以根据所学知识进行回答，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．为了探究某脱氧剂的成分（由铁和某种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气的含量，某校化学兴趣小组进行了如下实验：
    （1）探究脱氧剂成分
    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的和H2O、O2等物质作用生成了铁锈．
    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将铁分离．取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    【实验结论】该脱氧剂中还含有C （填化学式）．
    （2）测定空气中氧气的含量（如图1）：
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】计算得出氧气约占空气体积的20%．
    【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图2），用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5．写出红磷燃烧的化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    【拓展探究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结果不够准确．与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气的含量除了环保外，还具有的优点是不受氧气含量的影响，使测量结果更准确等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物品中，不属于金属材料的是（　　）
    A．
         铁锅    		B．
        铜导线    		C．
        赤铁矿    		D．
         青铜奔马

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．某无色溶液中大量存在的离子如图所示，图中X可能是（　　）
    A．Cu2+B．OH-C．NH4+D．CO32-

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示，请回答．
    （1）d点所得溶液的颜色为无色；
    （2）取c点所得溶液滴入稀HCl，一定无（选填“一定有”、“可能有”、“一定无”）沉淀产生；
    （3）a点所得溶液中的溶质有3种；
    （4）取d点的固体，加入稀盐酸可观察的现象是有气泡产生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．化学与生活息息相关，现有水、氮气、干冰、明矾、碳酸钙等五种物质，用对应物质的化学式（或名称）填空．
    （1）钟乳石的主要成分是CaCO3（填化学式）；
    （2）可用于灭火和人工降雨是CO2（填化学式）；
    （3）充入食品包装袋内用于防腐的是N2（填化学式）；
    （4）生命的孕育和维系需要的氧化物是水（填名称）；
    （5）可用于净化自来水的是明矾（填名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．检验氢氧化钙是未变质、还是完全变质、还是部分变质，选用的方法是取样品少许放入干燥洁净的试管中，观察状态，再滴加酚酞试液，观察变色情况．
    若氢氧化钙未变质，现象是溶液透明，且酚酞试液变成红色，
    若氢氧化钙完全变质，现象是液体浑浊，且酚酞试液不变色，
    若氢氧化钙部分变质，现象是溶液变浑浊，且酚酞试液变成红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．图中A～I是初中化学常见的物质，其中A、B、C是金属；D、E、F的溶液颜色各不相同；G是气体；H、I是黑色固体，且I是磁铁矿的主要成分．图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去．
    （1）根据已有的知识判断，A、B、C的金属活动性由强到弱的顺序为B＞C＞A（金属用A、B、C表示）．
    （2）写出化学式：GH2．
    （3）写出化学方程式：
    A与F反应Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，
    I与H反应2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．下列仪器常用于实验室制气体．

    （1）实验室用加热高锰酸钾法制氧气并用排水法收集，现有铁架台（带铁夹），还应从图中选择的仪器是①⑤⑥⑦⑨（填数字序号，下同），该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）实验室用双氧水与二氧化锰制氧气，组装气体发生装置可选用上图中的仪器是②③④，该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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