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2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是:

A.通过焚烧秸秆为农作物提供养分

B.通过加高烟囱排放工业废气

C.提供步行、骑自行车等“低碳”出行方式

D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量

C

【解析】

试题分析:通过焚烧秸秆为农作物提供养分,不利于环境保护,加高烟囱排放工业废气没有实质的改变,施用大量的化肥和农药以提高农作物产量也是不对的,应该是合理使用化肥。故选C.

考点:环境保护

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省铜陵市四校九年级2月开学联考化学试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,甲、乙是两种物质的溶解度曲线,下列叙述正确的是:

A.40℃时,甲、乙两种物质的溶液中溶质的质量分数相等。

B.40℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等。

C.采用降温的方法可将乙的不饱和溶液转化为饱和溶液。

D.60℃时,在100 g甲的饱和溶液中,含溶质甲60g。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省铜陵市四校九年级2月开学联考化学试卷(解析版) 题型:选择题

柑橘中含有对人体有益的柠檬烯。若用R表示柠檬烯,其完全燃烧的化学方程式为:

R+14O2 10CO2+8H2O,则柠檬烯的化学式为:

A.C10H10 B.C10H16 C.C10H­18 D.C5H10

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科目:初中化学 来源:2014-2015北京市丰台区初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:探究题

(8分)某实验小组的同学在整理实验仪器时,发现了一个盛有黑色固体的烧杯。在请教老师后,同学们得知烧杯中的固体是加热制取氧气的剩余物(反应完全),从中可以回收得到MnO2。小组同学将黑色固体取出,并对其进行了探究。

【查阅资料】

①实验室中可以加热二氧化锰和氯酸钾(KClO3)固体的混合物制取氧气,同时生成氯化钾。

②氯化钾溶于水,其水溶液呈无色;锰酸钾溶于水,其水溶液呈绿色。

Ⅰ.探究黑色固体是哪个化学反应的剩余物。

【猜想】猜想一:H2O2制取氧气;猜想二:KClO3制取氧气;猜想三: 。

根据所学知识判断,猜想一不成立,理由是_________________。

【进行实验】

取少量黑色固体于另一个烧杯中,加入足量蒸馏水溶解,振荡,过滤后得到黑色滤渣和无色滤液。

【得出结论】猜想 成立,理由是 。

Ⅱ.探究二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中的作用。

【猜想】猜想一:是反应物; 猜想二:是催化剂。

【进行实验】

实验操作

实验现象

1、取12.25g氯酸钾在试管中加热,把带火星的木条伸入试管。

固体融化,产生少量气体,木条上的火星变亮。

2、取12.25g氯酸钾和2.55g二氧化锰混合均匀后在试管中加热,把带火星的木条伸入试管。

_______________。

3、待反应完全后,将试管中的剩余物加足量的水溶解,过滤,并将全部滤渣洗涤、干燥、称量。

称量固体的质量是_____g

【实验结论】猜想二成立,二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气的反应中起到催化作用。

【反思与交流】

小贝同学提出,前面的实验不足以证明二氧化锰在这个反应中起到了催化作用,因为①。

经过讨论,大家设计了一个补充实验,证明了猜想二成立,请你写出实验操作②。

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科目:初中化学 来源:2014-2015北京市丰台区初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:填空题

(6分)化学与生活息息相关。

(1)下列用品主要由有机合成材料制成的是 (填字母序号)。

(2)为了防止青少年患佝偻病,应补充______元素。

(3)临近期末考试,小明为自己制定了如下食谱。主食:米饭;副食:红烧牛肉、清蒸鱼、花生米;饮料:牛奶。从均衡营养的角度我们建议在小明的食谱中,应该增加下列哪项食物________(填字母序号)。

A.炒鸡蛋 B.煎豆腐 C.糖醋排骨 D.凉拌瓜

(4)将浑浊的河水用下图所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是_______。

(5)化石燃料主要包括煤、______和天然气,其中天然气(主要成分是甲烷)完全燃烧的化学方程式为_____________________________。

(6)氧化钙与水反应,能放出大量的热,可用于加热食物。此反应的化学方程式为______________。

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科目:初中化学 来源:2014-2015北京市丰台区初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列图标中,表示“禁止烟火”的是

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科目:初中化学 来源:2014-2015北京市朝阳区初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列属于氧化物的是

A.O2 B.SO2 C.KCl D.NaOH

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同步练习册答案