A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示.据图回答问题:
(1)温度为 ℃时,A与C物质的溶解度相等;
(2)将t1℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃,有晶体析出的是 (填字母代号);
(3)t2℃时,把A、B物质各50g分别加到100g水中,不能形成饱和溶液的是 (填字母代号),若要使之达到饱和状态,还需要向溶液中加入 g该溶质.
(4)把A物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是( )(填序号)
A.溶剂的质量一定变小
B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变大
D.溶液的质量一定变大
E.该饱和溶液还可以溶解其他物质.
【考点】固体溶解度曲线及其作用;饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法;晶体和结晶的概念与现象;溶质的质量分数.
【专题】溶液、浊液与溶解度.
【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知:A、B两种固体物质的溶解度,都是随温度升高而增大,而C的溶解度随温度的升高而减少;温度为t1℃时,A与C物质的溶解度相等;将t1℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃,有晶体析出的是C,因为C的溶解度随温度的升高而减少;t2℃时,把A、B物质各50g分别加到100g水中,不能形成饱和溶液的是A,若要使之达到饱和状态,还需要向溶液中加入30gA,因为A在该温度下的溶解度是80g;把A物质的不饱和溶液变为饱和溶液,溶质的质量可能不变,该饱和溶液还可以溶解其他物质.
【解答】解:(1)由溶解度曲线可知:温度为t1℃时,A与C物质的溶解度相等;故答案为:t1
(2)将t1℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃,有晶体析出的是C,因为C的溶解度随温度的升高而减少;故答案为:C
(3)t2℃时,把A、B物质各50g分别加到100g水中,不能形成饱和溶液的是A,若要使之达到饱和状态,还需要向溶液中加入30gA,因为A在该温度下的溶解度是80g;故答案为:A 30
(4)把A物质的不饱和溶液变为饱和溶液,溶质的质量可能不变,该饱和溶液还可以溶解其他物质,故答案为:BE
【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关饱和溶液与不饱和溶液的转化、结晶的方法等,本考点主要出现在选择题和填空题中.
科目:初中化学 来源: 题型:
小丽对家中的家用制氧机(如图1)产生了浓厚的兴趣.她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气.减压时,分子筛将所吸附的氮气排放.整个过程中,分子筛并不消耗.小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究.
(1)实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气
【实验记录】
实验步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
取一只250mL的集气瓶,用排气法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 化学方程式I |
表中,化学方程式I是 .
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气.该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 .
(2)实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量
同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置,进行实验,并重复多次.
【实验记录】
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | / | 装置的气密性良好 |
② | 加入药品,将装置连接固定 | / | / |
③ | 打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200mL | 收集200mL气体 |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | / |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温,进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,操作I是 ;现象I是 .
【数据记录】
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知,在如表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去.小丽所带气体中氧气的体积分数为 %
【实验反思】这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 (填“物理变化”或“化学变化”)
导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
一定条件下,下列物质在密闭容器内充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
物质 A B C D
反应前的质量/g 1.7 2.2 7.9 0.9
反应后的质量/g 待测 6.6 0 2.7
则反应后A的质量为 ;该反应所属的基本反应类型是 ;该反应中B和D两种物质变化的质量比为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去下列各组物质中的杂质,所用试剂和方法均正确的是( )
物质 杂质 除杂质所用试剂和方法
A CO2气体 CO气体 先通入少量氧气,再点燃
B KNO3溶液 AgNO3溶液 先加入过量KCl溶液,再过滤
C KCl固体 KClO3固体 先加入少量MnO2,再加热
D FeSO4溶液 CuSO4溶液 先加过量Fe粉,再过滤
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是进行科学探究时重要途径.下面让我们一起走进化学实验室.
(1)f的名称是 .
(2)用量筒量取液体体积时,视线要 .
(3)遇到安全事故要及时、正确处理.比如:浓硫酸沾到皮肤上 (填序号).
A.用干布擦净
B.涂抹氢氧化钠溶液
C.先用大量水冲洗,再涂上3%一5%的碳酸氢钠溶液
(4)对实验剩余药品要正确处理.下列处理方法中,你的选择是 (填序号).
A.放回原瓶,防止浪费 B.放入实验室指定容器内 C.倒入水池,用水冲走.
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科目:初中化学 来源: 题型:
取10.9g纯碱样品(含少量氯化钠杂质)完全溶于108.8g水中,再向其中逐滴加入100g溶质质量分数为20.8%的氯化钡溶液,恰好完全反应,所得溶液为不饱和溶液,请根据题意回答下列问题:
(1)100g溶质质量分数为20.8%的氯化钡溶液中氯化钡的质量为 g;
(2)完全反应后所得溶液中溶质的质量分数为多少?(写出计算过程).
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科目:初中化学 来源: 题型:
某课外小组,用大理石与盐酸反应制取二氧化碳(大理石中杂质不与盐酸反应).甲、乙、丙三同学分别进行实验,实验数据如下(烧杯的质量为25.0g).
烧杯+盐酸 | 大理石 | 充分反应后烧杯+剩余物 | |
甲 | 75.0g | 13.2g | 83.8g |
乙 | 75.0g | 16.0g | 86.6g |
丙 | 95.0g | 13.2g | 103.8g |
若甲、乙、丙三同学中有一名同学所取的大理石和盐酸恰好完全反应,请回答下列问题.
(1)甲同学所取的盐酸与大理石恰好完全反应.
(2)计算大理石中碳酸钙的质量分数(计算结果精确到0.1%).
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科目:初中化学 来源: 题型:
框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B属于氧化物,如图是它们之间的相互转化关系.请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A、 C、 .
(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名称为: .
(3)若I是红褐色沉淀,请写出G+F→I的化学方程式:
(4)指出反应①的基本类型是 反应.
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