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等电子体具有原子数目相同,电子数目相同的特征.下列各组中的物质属于等电子体的是(  )
A、NO和O2-
B、CO和N2
C、NO2和CO2
D、SO2和ClO2
考点:原子和离子的相互转化
专题:结合课本知识的信息
分析:由题意,“等电子体具有原子数目相同,电子数目相同的特征”,根据“核内质子数=核外电子数”,分别计算各组中的原子数目、电子数目,便可知是否为等电子体了.
解答:解:
A、NO和O2-,原子数目不相同;电子数也不相同,故A不符合题意;
B、CO和N2,原子数目相同都为2个,电子数分别为:6+8=14,7×2=14,故B符合题意;
C、NO2和CO2,原子数目相同都为3个,电子数分别为:7+8×2=23,6+8×2=22,故C不符合题意;
D、SO2和ClO2,原子数目相同都为3个,电子数分别为:16+8×2=32,17+8×2=33,故D不符合题意.
故选B.
点评:了解原子的定义和构成:原子由原子核和核外电子构成,其中原子核由质子和中子构成的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某物质在20℃和40℃时的溶解度分别为10g和40g.某温度下.将5g该物质加到20g水中,下列有关叙述正确的是(  )
A、20℃时所得溶液的质量为25 g
B、该物质的溶解度随温度的升高而增大
C、40℃时所得溶液为饱和溶液
D、不管什么温度下,所得溶液中溶质的质量分数均为20%

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科目:初中化学 来源: 题型:

现需配制l000mL密度为1.07g/mL 10%的稀硫酸,需密度为1.84g/mL 98%的浓硫酸多少毫升?需水多少毫升?如何配制?

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科目:初中化学 来源: 题型:

英国科学家
 
于19世纪提出了近代原子学说;意大利的科学家
 
提出了分子的概念,指出了分子和原子的区别和联系.英国科学家
 
发现了电子,并认为一切原子中都含有电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是(  )
A、教科书循环使用
B、多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具
C、夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低
D、为了卫生,提倡使用一次性筷子

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组话动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.

【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【变流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验.
请你帮助他们将表补充完整.
现象解释
a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.b试管中红磷没有燃烧.b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是
 
;②
 
【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是
 

(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的变化是
 
,作用是
 

【拓展与迁移】实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下).并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.小晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后,出现两种预测.甲:接近试管容积的
1
5
;乙:不一定接近试管容积的
1
5
.你赞同的预测是
 
(填“甲”或“乙”),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向含有AgNO3、Cu(NO32的混合液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤.将滤出的固体洗涤后滴加稀硫酸,没有气体生成,则下列说法中不正确的是(  )
A、滤出固体中一定有Ag
B、滤液中一定有Fe(NO32
C、滤液中可能有Cu(NO32
D、滤出固体中可能有Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生将书写化学方程式的步骤概括为“一写、二配、三注”.下面是他书写“镁带燃烧“化学方程式的过程,你认为各步书写是否正确?如不正确请说明原因.
书写步骤你的判断及原因分析
(1)写:Mg+O2 →MgO 
(2)配:Mg+O2 ═MgO2 
(3)注:Mg+O2↑═MgO2 

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科目:初中化学 来源: 题型:

由3个原子核和10个电子构成的化合物是(  )
A、NaCl
B、H2
C、H2O
D、CO2

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