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如图是实验室电解水的简易装置示意图.

(1)接通直流电源后,C试管产生的是 

(2)C试管与D试管内气体的体积比为 

(3)检验D试管内气体的方法是  


【考点】电解水实验;常见气体的检验与除杂方法.

【专题】空气与水.

【分析】本题主要考查电解水实验的现象和结论,解题时要依据所学知识和实验经验来解答,还要通过读题学会提取有用的信息进行推导.在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.

【解答】解:对于电解水的实验,熟记“正氧负氢,氢二氧一”;故:

其所用电源为直流电源. 通过观察图可以发现:C管气体多,所收集的气体是氢气,因此A是负极;D管气体少,所收集的气体是氧气,因此B是正极,氢气具有可燃性,点燃能燃烧,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃;

故答案是:氢气(H2);1:2;用带火星的木条验证.

【点评】本题就考查的内容不难,但是根据题中信息进行合理的推导得出结论,相对要难一些,这是一种能力题,同学们要学会读题提取有用的信息.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列属于化学变化的是

  A、酒精挥发         B、牛奶变酸         C、干冰升华     D、苹果榨成汁

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科目:初中化学 来源: 题型:


.能源和环境问题已经成为世界各国共同关注的焦点.                   

(1)青岛市采用LNG(液态天然气)作为燃料的新能源公交车已相继投入使用,天然气的主要成分是甲烷,请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式:                                       

(2)解决环境问题需要依靠科技进步,例如,二氧化碳含量不断升高,使全球气候问题日趋严重,科学家认为,人类不仅要努力减少二氧化碳的排放,更重要的是将二氧化碳转化为有用物质.如图所示是将二氧化碳转化为化工原料乙烯的微观过程:                                                      

        

①下列对该过程的分析正确的是  (填写序号)                       

A、反应前后原子的种类、数目不发生改变           B、乙烯的化学式为C2H4          

C、参加反应的二氧化碳和氢气的分子个数比为1:4    D、该反应属于复分解反应           

②请写出该反应的化学方程式: .                               

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子,其中表示混合物的是(  )

A.  B.  C.  D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)地壳中含量最多的金属元素是 

(2)能使带火星的木条复燃的气体  

(3)空气中含量最多的气体是 

(4)正二价的铜元素 

(5)3个钠离子  

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下列“重庆造”物品的制作过程主要属于化学变化的是(  )           

A.大足石刻         B.武隆根雕         C.江津白酒         D.谭木匠木梳

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列操作过程中,利用了乳化原理的是(  )                         

A.将硬水变为软水                                           

B.用洗洁精洗去餐具上的油污                                    

C.用汽油洗去衣服上的油污                                      

D.用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈                                

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列气体不能用固体的氢氧化钠干燥的是                              

A.一氧化碳       B.氢气         C.二氧化碳          D.氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示,某校化学兴趣小组用过氧化氢(H2O2)溶液(MnO2作催化剂)制取干燥的氧气,并用来侧定1Og某铜粉样品(含少量杂质碳)中铜的质量分数.回答下列问题:

(温馨提示:2Cu+O22CuO,NaOH溶液可以吸收二氧化碳);

(1)装置A中发生反应的化学方程式是  .装置B的作用是  

(2)通过称量反应前后装置  的质量,进行计算便可求出样品中铜的质量分数.

(3)实验完毕,小兰同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中,发现有大量的气泡产生,经检验确认产生的气体是氧气.小刚误和小何两位同学对此颇感兴趣,进而展开了他们的探究之旅.

【提出问题】是哪种物质加快了H2O2的分解速率?

【大胆猜想】猜想Ⅰ:剩余固体中的CuO加快了H2O2溶液的分解.

          猜想Ⅱ:剩余固体中的  加快了H2O2溶液的分解.

          猜想Ⅲ:氧化铜能做H202分解的催化剂.

【实验验证】

实验方案

实验现象

分析及结论

实验一:将带火星的木条伸入盛有5mL5%H2O2溶液的试管

带火星木条不复燃

H2O2溶液常温下产生氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃

实验二:向盛有5mL5%H2O2溶液的试管中加入1gCuO固体,将一根带火星的木条伸入试管,观察现象.待反应结束后将试管里的剩余物进行  、洗涤、干燥、称量.对比反应前后CuO的质量

  

称得固体质量为1g

猜想Ⅰ成立.反应前后固体的质量相等

实验三:向盛有5mL5%H2O2溶液的试管中加入1g  ,将带火星的木条伸入试管,观察现象

没有气泡产生,带火星木条不复燃

猜想Ⅱ  (填”成立“或“不成立”)

【讨论交流】小周同学认为,根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立,你是否支持他的观点?并简述理由.

答:    

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