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小亮在做家庭小实验时,欲探究从资料上获知的:家用发酵粉(主要成分是NaHCO3)在焙制糕点时,受热分解成Na2CO3、CO2和水而使糕点发酵的原理.
请你结合他的探究过程回答下列各题.
(1)小亮设计了如图所示的两个实验装置,还备了一瓶石灰水.你认为装置
 
(填序号)比较合理.
(2)证明烧杯内有CO2气体的实验操作是
 

(3)干粉灭火剂的主要成分也是NaHCO3,其灭火原理是
 
考点:盐的化学性质,二氧化碳的检验和验满,灭火的原理和方法
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据水蒸气遇冷后才会凝结成小水珠,A、B两个装置的烧杯相比,A烧杯把酒精灯扣了进去,温度较高,烧杯内壁不会产生水珠进行分析;
(2)根据检验二氧化碳气体就用澄清石灰水,石灰水变浑浊证明有二氧化碳气体存在进行分析;
(3)根据NaHCO3分解能产生二氧化碳,结合二氧化碳的性质可知它可以灭火进行分析.
解答:解:(1)因为NaHCO3分解后有水生成,所以在倒扣的烧杯上应该有水珠,但是,A烧杯把酒精灯一块扣了进去,而B烧杯只扣的是反应物,所以A烧杯中温度较高,反应产生的水蒸气不会遇冷凝结成小水珠,而B烧杯温度较低,反应产生的水蒸气遇到冷的烧杯内壁会形成小水珠;
(2)证明烧杯内有CO2气体的方法是用澄清石灰水来检验,所以应该在反应一段时间后,把上面B装置中的烧杯倒转过来,加入少量澄清石灰水,振荡,并观察现象,如果石灰水变浑浊证明有二氧化碳气体存在;
(3)因为NaHCO3分解后能产生二氧化碳,二氧化碳密度比空气大,二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,所以二氧化碳可用来灭火,这也是干粉灭火器主要的灭火原理.
故答案为:(1)B;
(2)把烧杯倒转过来,加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象;
(3)NaHCO3受热后分解生成大量可以灭火的CO2
点评:本题利用NaHCO3受热分解来设计题目,考查了二氧化碳的性质以及检验方法,涉及的知识面较广,知识基础,是一道不错的题目.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①五氧化二磷,②空气,③铁粉,④汽水,⑤液态氧,⑥水,⑦氯化钠,⑧金刚石,其中属于化合物的是
 
;属于氧化物的是
 
其中属于混合物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型.
(1)木条在氧气中燃烧:
 
 

(2)过氧化氢和二氧化锰混合:
 
 

(3)高锰酸钾受热:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们学校的实验室老师在实验室整理化学试剂时,发现一盛有无色溶液(初中科学常用试剂)的试剂瓶,标签破损(如图).请你对该试剂为何种物质做出猜想并用实验验证.
你的猜想验证猜想你选择的试剂观察到的现象(证实猜想正确)
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

①液体药品盛放在滴瓶或
 
瓶中,取用时应先拿下瓶塞,
 
(正放或倒放)在实验台上; ②若定量量取液体时,量筒应先放
 
,视线应与
 
处保持水平;③如图为50mL量程的量筒内液体的切面图,其体积为
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据装置图回答下列问题(装置用代号表示):

(1)写出有编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式
 
发生装置可选用(填代号,下同)
 
,收集氧气可选用
 
装置.
(3)实验室需要收集较纯净的氧气,当实验中观察到
 
现象时可以开始收集气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式表示下列反应原理:
(1)酒精用作燃料
 

(2)生石灰用作食品包装袋内的干燥剂
 

(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下共热制取氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求填空
物质名称二氧化硫
 
    
高锰酸钾
 

2个氧原子
化学符号
 
MnO2
 
     KClO3
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列短文中有颜色部分文字,用恰当的化学用语(即化学符号)填写在横线上.
我是来自灵岩风景区小溪中的水,伴我一起旅行的有
氧分子
 
 
.我家住在石灰岩环境,于是成了硬水,含有较多的
钙离子
 
 
和镁离子,我受热会产生水垢破坏锅炉.水垢的主要成分是氢氧化镁和
碳酸钙
 
 
氢氧化镁中镁元素显+2价
 
 
,该物质受热能生成两种常见氧化物,涉及
化学方程式
 
 
.在汽车的排气管上装一个“催化转化器”.其作用是使CO和NO反应,生成空气中常见的两种气体.写出该反应的
化学方程式
 
 

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