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3.写出下列化学反应的化学方程式:
(1)实验室用双氧水制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)硫燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)碳还原氧化铜的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(5)二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(6)碳与二氧化碳反应CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)硫燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(5)二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,是因为与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(6)碳与二氧化碳反应生成一氧化碳,反应的化学方程式为:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
故答案为:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(2)S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;(5)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(6)CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究.
(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应,它的作用是提供水蒸气;
(2)若干燥从a导管出来的气体,应从c(选填“b”或“c”)
端管口通入;
(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氢气    猜想二:生成的气体可能是氧气.
(4)请你对猜想二进行探究:
操作方法现象结论
(5)其实红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种黑色固体.你认为生成的黑色固体可能是四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列做法不符合“低碳环保”理念的是(  )
A.为节约用纸,两面使用草稿纸
B.为了“QQ”能够升级,长期把“QQ”挂在线上
C.用旧报纸制铅笔杆
D.为了提高资源利用率,将垃圾分类回收

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,不需使用的一组仪器是(  )
A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶C.酒精灯、铁架台D.导管、单孔塞

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.以下是化学实验室内几种常用的实验装置,请回答:

(1)写出图中标号仪器的名称:①酒精灯②集气瓶;
(2)某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中所放化学药品是高锰酸钾,棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,采用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不和水发生化学反应.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,有下列操作步骤①点燃酒精灯,给试管加热;②检查装置的气密性;③装入药品,固定装置;④用排水法收集气体;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯;⑦连接仪器,正确的操作顺序是A.
A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤
(4)在常温下,用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体,应选用的发生装置是B;由于二氧化碳是易溶于水、密度比空气大的气体,所以应用D装置进行收集.
(5)若采用B装置制取氧气时,锥形瓶中放入的物质是二氧化锰,长颈漏斗中加入的物质是过氧化氢溶液,写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用D装置排空气法收集氧气时,气体应从a(填a或b)管通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某课外小组探究用一氧化碳还原CuO,他们设计的装置如图:
(1)请写出图中反应的化学方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)请写出该反应的现象?为防止污染环境,尾气该怎么处理?
氧化铜的黑色粉末逐渐变成红色,澄清石灰水变浑浊,导气管口添加一燃着的酒精灯,把未反应的一氧化碳燃烧除去.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.蜡烛是由石蜡制成的,从一支燃着的蜡烛可以观察到很多现象,请你根据下列提供的项目仔细观察蜡烛的燃烧,并填空.
(1)点燃蜡烛时,可以看到蜡烛先熔化,后燃烧,前者是物理变化,后者是化学变化.
(2)蜡烛燃烧时,若将白瓷板压在火焰上,会观察到白瓷板上有黑色的物质;若用冷而干燥的烧杯倒扣在火焰上,可观察到烧杯壁上有水雾出现;若用涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上,可观察到杯壁上澄清石灰水变浑浊;若用一根玻璃管插到焰心,则在玻璃管的另一端会看到冒白烟.
(3)熄灭蜡烛时,立即在离灯芯约0.5cm处点火,蜡烛又会燃烧,则说明蜡烛燃烧时是在石蜡蒸汽燃烧.
(4)烛焰从内往外可分为馅心、内焰、外焰三部分,三部分火焰的颜色是不同的,把一根火柴梗放在烛芯附近的火焰中,1~2秒钟后取出,发现处在外焰的部分最先(最先、最后)碳化,说明外焰温度最高.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤:
a.点燃酒精灯,加热试管;  b.检查装置气密性;  c.将药品装入试管,塞一团棉花,用带导气管的橡皮塞塞紧试管,d.把它固定在铁架台上;e.用排水法收集氧气;f.熄灭酒精灯; g.将导管从水槽中取出.
(1)正确的操作顺序是bcdaegf.(填字母)
(2)在下列各项中选择一个符合要求的答案代号,回答注意事项:
A.正放在桌上          B.倒放在桌上       C.导管口一有气泡放出时
D.导管口有气泡连续均匀地放出后        E.防止水沿导管回流,引起灼热试管炸裂
F.加热时防止高锰酸钾粉末堵塞导管
①用一团棉花放在靠近试管口的地方,目的是F
②将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是D
③待瓶内的水排净用玻璃片盖住瓶口,把瓶移出水面后并A
④停止加热时先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯,其原因是E.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是使空气中的氧气全部消耗完;
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水沿导管进入集气瓶中且占容积的$\frac{1}{5}$;
(3)若将红磷换成木炭进行实验,发现实验后水不能进入瓶中或进入很少的水.实验失败的原因是木炭燃烧后生成了二氧化碳气体.

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同步练习册答案