下列选项中各种溶质的溶液混合,无明显现象的是( )
A. NaOH、NH4Cl、Fe2(SO4)3 B. KNO3、AgNO3、NaCl
C. KCl、CH3COOH、Na2CO3 D. H2SO4、K2SO4、HNO3
科目:初中化学 来源:吉林省长春市2018-2019学年八年级下学期期末化学试卷 题型:简答题
铝元素的粒子结构和在元素周期表中的信息如图所示:
(1)铝元素的相对原子质量为________;
(2)若原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数相同,则铝元素排在元素周期表的第________周期;
(3)Al3+可通过________电子变成了Al(选填“得到”或“失去”);
(4)B与C的化学性质________ (选填“相同”或“不同”)。
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科目:初中化学 来源:广东省2019-2020学年九年级下学期开学考试化学试卷 题型:填空题
微观示意图可形象地表示微粒发生的变化。
(1)请在下图第二、三个方框中,把NH3在纯氧中燃烧( )的微观粒子补充完整:___________________________________
(2)第三个方框中的物质属于__________________(填: “纯净物”、“混合物”)。
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科目:初中化学 来源:山东省烟台市2019-2020学年九年级上学期段考化学试卷 题型:计算题
洁厕灵是常用的陶瓷清洗液,某同学对某品牌洁厕灵的有效成分含量进行探究。向一锥形瓶中加入100g该品牌的洁厕灵,再加入足量的溶质质量分数为8%的NaHCO3溶液120g,反应结束后溶液的总质量是215.6g。试计算下列问题:
(知识卡片):洁厕灵有效成分是HCl,洁厕灵中其它成分均不跟NaHCO3反应。
(1)产生的二氧化碳质量为_________克。
(2)该品牌洁厕灵中HCl的质量分数是多少_______?(写出计算过程。)
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科目:初中化学 来源:山东省烟台市2019-2020学年九年级上学期段考化学试卷 题型:填空题
利用所学知识,按要求完成下列各题。
(1)请用合适的化学用语填空:
①空气中含量最多的气体是_____;
②可用于治疗胃酸过多的盐是_____;
③缺乏某种元素易使婴幼儿患佝偻病,这种元素是_____。
(2)合理膳食,有利于人体健康。下列食物中富含蛋白质的是_____(填字母序号)。
A 鱼肉 B 米饭 C 西红柿 D 苹果
(3)区分棉线和羊毛线的简单方法是_____。
(4)化学为我们解决能源、材料、粮食和环境问题,从而促进社会和谐发展。化石燃料燃烧时排放的气体会污染环境,使用脱硫煤能减少_____的排放,减轻酸雨的危害。化石燃料不可再生,开发和利用新能源迫在眉睫,氢能源作为理想的能源,最大的优点是_____。
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科目:初中化学 来源:山东省烟台市2019-2020学年九年级上学期段考化学试卷 题型:单选题
“分类”可以使人们更有序地研究物质。以下分类正确的是( )
A.合成材料:合成纤维、合成橡胶、合金
B.肥料:碳酸氢铵、硝酸钾、尿素
C.有机物:甲烷、乙醇、碳酸
D.碱:纯碱、烧碱、熟石灰
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科目:初中化学 来源:2019年广东省惠州市中考一模化学试卷 题型:实验题
现有下列实验装置示意图,结合实验装置图回答有关问题。
(1)A装置中a仪器的名称是_____。
(2)选用A或B装置都能制备的气体是_____,用A装置制取该气体的化学反应方程式是_____,使用B装置可以通过控制_____从而控制反应速率。
(3)实验室用B装置制取CO2时,常混有HCl气体和H2O,要收集纯净的CO2,其装置连接顺序为B-H-G-D,则H中的试剂应换成_____;不能用NaOH溶液的原因是_____(写出化学方程式)。检验D装置收集满该气体的方法是_____。
(4)查阅资料:通常状况下,NO2是一种密度比空气大的有毒气体,能与水发生反应;还能与碱溶液反应生成盐和水;实验室制取少量NO2气体的方法是废铜和浓硝酸反应,生成硝酸铜、水和NO2气体。
①制取NO2的发生装置可选用_____。
②若用F装置来收集NO2,气体应从接口_____(填序号)处进入集气瓶。从环保的角度考虑,在制取NO2时你认为在装置F后连接的装置是_____(填字母)。
(5)I中的现象是量筒涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”。其原理是H2O2在某些催化剂作用下,迅速分解产生氧气和水,请写出反应的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源:2019年广东省惠州市中考一模化学试卷 题型:单选题
“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心,下列做法不符合这一理念的是( )
A.出行多乘交通工具 B.生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶
C.用废旧报纸制作铅笔杆 D.农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌
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科目:初中化学 来源:四川省成都市简阳市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:科学探究题
Ⅰ.请你参与下列实验探究:
(问题情景)
在课外活动中,按照图1探究分子的运动时,闻到了刺激性的氨味。小兰在老师的指导下进行实验改进,图2为改进后装置,不再闻到刺激性气味,酚酞颜色变化更快速,得到了和图1相同的结论。
(查阅资料)
①氢氧化钠固体溶于水会放热;
②浓氨水越浓越易挥发,升高温度可以加快挥发;
③碳酸钠与稀硫酸反应会生成二氧化碳气体。
(实验探究与结论)
小兰用图2装置进行实验。滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条变红,从分子运动的角度分析,此现象可说明的结论是_______;
(思维拓展)
小超受小兰实验启发,进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质。
(1)打开活塞K滴入稀硫酸后,两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是_______,以上两个变化验证的二氧化碳的性质是______、_______。
(2)小康认为对小超的实验进行简单改进,还可以同时验证:
①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
②二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。
他的改进是:①_______ ②_______。
Ⅱ.某研究小组发现,超市里有一种污渍爆炸盐,能除去各种顽固污渍,其主要成分是过碳酸钠,化学式为Na2CO4,溶于水产生大量气泡。该小组同学决定探究该气体成分。
(猜想与假设)
小华:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明:不可能含有N2,理由是______。
小芳:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO具有___。
小组意见:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
(进行实验)
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
(得出结论)
(1)由实验①可知,该气体肯定含有______,写出①中发生反应的化学方程式______。
(2)由实验②______(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是_______。
(3)为了进一步确定是否产生了O2,老师利用氧气传感器测得O2的浓度变化如图4所示,证明该气体中______(填“有”或“没有”)氧气。
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