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15.实验室制取二氧化碳不选用稀硫酸的原因是(  )
A.生成的气体不纯
B.反应太剧烈,不宜收集气体
C.石灰石和稀硫酸不反应
D.生成了微溶的物质,使反应不能继续进行

分析 根据块状石灰石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙,进行分析判断.

解答 解:A、块状石灰石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在石灰石的表面,阻止反应的进行,而不是生成的气体不纯,故选项错误.
B、块状石灰石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在石灰石的表面,阻止反应的进行,而不是反应太剧烈,故选项错误.
C、块状石灰石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在石灰石的表面,阻止反应的进行,而不是石灰石和稀硫酸不反应,故选项错误.
D、块状石灰石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在石灰石的表面,阻止反应的进行,故选项正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、注意事项等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.实验室有四瓶失去标签的溶液,现标为A、B、C、D,分别是碳酸钾溶液、氢氧化钠溶液、硫酸镁溶液和稀盐酸中的一种.
【提出问题】如何区分出四种溶液?
【进行实验】甲同学取少量A溶液于试管中,加入一定量氢氧化钡溶液,观察到无明显现象,由此甲同学认为A一定不是碳酸钾溶液和硫酸镁溶液,甲同学继续向实验后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由无色变为红色,则甲同学得出结论:A是氢氧化钠溶液.
【表达与交流】乙同学不同意甲同学的结论,乙同学的理由是酚酞溶液由无色变为红色,也可能是由于氢氧化钡溶液过量引起的,所以无法判定溶液一定是氢氧化钠溶液.于是乙同学另取少量A于试管中,向其中滴加一种试剂是紫色石蕊溶液,观察到的明显现象是由紫色变为红色,由此证明了甲同学的结论是错误的,同时确定了A.同学们继续实验:取B、C、D三种溶液置于试管中,分别依次滴加氯化钡溶液和稀硝酸,观察现象.
【收集证据】观察到C中产生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,产生气泡;D中产生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中无明显现象.
【解释与结论】写出D中发生反应的化学方程式MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2
同学们最终通过实验区分出了四种溶液.

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6.家庭厨房就是一个化学小世界,“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多化学知识.
(1)小明放学一进家门就闻到菜香,这证明了微粒具有不断运动性质.
(2)小明提醒正在炒菜的妈妈,若油锅着火可用锅盖盖灭,其原理是隔绝氧气.
(3)小明家新买了某一品牌净水器,活性炭是净水器中一重要物质,活性炭净化水时,主要是利用了活性炭的吸附性质;小明为了检验净化后的水是否为软水,可使用肥皂水;小明还想知道净化后的水的酸碱度,可使用试纸 .
(4)小明家厨房中有两包失去标签的白色固体,分别为食用纯碱和食盐,除了用品尝的方法外,小明还使用了厨房中的食醋也可将两种物质鉴别开来.
(5)小明妈妈刷洗锅碗时,通常用洗洁精去除油污,是利用了洗洁精的乳化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.鉴别氧气和二氧化碳两瓶气体最简便的方法是(  )
A.将两种气体分别通入澄清石灰水中B.测定这两种气体的密度
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10.要区分硬水和软水,可向其中加肥皂水,根据产生泡沫多少的情况进行区分:也可采用加热的方法进行区分.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.Cl和Cl-属于同(填“同”或“不同”)种元素,因为它们的质子数相同;Cl和Cl-不同属于(填“同”或“不同”),因为它们的核外电子数不同;两者的化学性质不同(填“相同”或“不同”),因为它们的最外层电子数不同;两者的相对原子质量几乎相同(填“相同”或“不同”),因为他们的质子数和中子数相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.化学式中氧元素的化合价为-2的为C.
A.O2    B.H2O2    C.K2CO3    D.H2O.

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8.下列属于化学性质的是(  )
A.气味、状态B.溶解性、吸附性C.酸性、腐蚀性D.密度、沸点

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用适当的数字和符号表示:
(1)亚铁离子Fe2+;(2)2个氢原子2H;
(3)3个氧分子3O2;(4)氧化镁中镁元素化合价为+2$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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