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    【题目】下列实验设计正确的是

    A. 用托盘天平称取5.62g蔗糖 B. 用10mL量筒量取4.82mL水

    C. 用燃着的木条鉴别CO2和N2 D. 加热区分NaCl和NH4HCO3 粉末

    【答案】D

    【解析】

    A、托盘天平能够精确到0.1g，不能用托盘天平称取5.62g蔗糖，故A错误；B、10mL量筒的精确度为0.1mL，不能用10mL量筒量取4.82mL水，故B错误；C、氮气、二氧化碳都不支持燃烧，用燃着的木条分别伸入两种气体中，木条都熄灭，现象相同，不能检验，故C错误；D、加热时，无明显现象的是氯化钠，产生刺激性气味气体的是碳酸氢铵，现象不同可以鉴别，故D正确。故选D。

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    A. 元素 B. 单质 C. 原子 D. 分子

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    【题目】某同学准备称量一定量的食盐和量取一定量的水做实验：

    （1）称量食盐：用托盘天平称量3g食 盐。天平调零后，分别在天平左右托盘放上质量相同的纸片，先_________，然后________，至天平平衡。

    （2）用量筒量取17mL的水，应选用______mL的量筒。（提供的量筒：10mL、20mL 、50mL、100mL）。

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    【题目】如图是某同学配制50g质量分数为15%的蔗糖溶液的操作过程示意图．试回答：
    （1）配制溶液的操作步骤有：①溶解；②称量；③计算；④装瓶存放．则正确的操作顺序是（填序号①～④）．
    （2）该实验中应称蔗糖的质量是g，A操作中实际称量结果为g（1g以下用游码）．
    （3）该实验中应取mL水，量筒的规格应为mL（10或50），读数时应使视线与液体凹液面的保持水平．
    （4）E操作中玻璃棒的作用是 ．
    （5）如果配制的蔗糖溶液溶质质量分数小于15%，则造成误差的原因可能有 ．
    ①称量时砝码和蔗糖放反了，并且使用了游码；
    ②取水时仰视读数；
    ③溶解时有少量水溅出；
    ④装瓶时有溶液洒落．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号表示：

    （1）磷元素________；
    （2）2个钠离子________；

    （3）金刚石________；
    （4）儿童缺少________元素，严重时会得侏儒症。

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    【题目】为了迎接军运会，创造和谐美丽大武汉。下列做法有利于环境保护的是

    A. 焚烧落叶，减少垃圾的运输量

    B. 使用一些新型的、可降解的塑料，减少“白色污染”

    C. 加高烟囱，减少二氧化硫对环境的污染

    D. 大量使用农药和化肥，增加农作物产量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】若使100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液变成20%的氯化钠溶液，
    （1）下列可以达到目的方法是（选填序号） ．
    a加水 b加溶质 c蒸发溶剂 d倒出一些原溶液 e倒入一些原溶液
    f加入一定量5%的氯化钠溶液 g加入一定量25%的氯化钠溶液
    （2）请在你选的方法中选择一项，计算出加入或减少物质的质量（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动： 【猜想】
    猜想I：没有变质；
    猜想Ⅱ：已经变质；

    （1）【实验和推断】 ①加入的适量A溶液是（填名称），若现象a为有气泡产生，则说明氢氧化钠已经变质．
    ②若现象b为 ， 说明氢氧化钠没有变质．
    （2）【反思】氢氧化钠的保存方法是 （填“A”或“B”）．
    A.密封保存
    B.不需密封保存．

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