【题目】化学课上,在氢氧化钠溶液与稀硫酸能否发生反应的实验中,小宇同学发现向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液,溶液变红色,当向该溶液中连续滴加稀硫酸,溶液红色又褪去。
(1)根据实验现象,你认为氢氧化钠溶液与稀硫酸________(填“能”或“不能”)发生化学反应,理由是___________________、反应方程式为___________________。
(2)针对上述实验,你还想探究的问题是有___________________________________。
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【题目】分类学习对研究化学知识有帮助,现有下列物质:
过氧化氢、金刚石、氯化钠、铜、氧化汞、硫酸铜。
(1)请根据构成物质的粒子种类,选出部分物质归为一类(填化学式)。
分类标准________________________,包括物质__________________________。
(2)许多物质的命名与元素的化合价高低有关,如氧化铁、氧化亚铁、其中铁元素的化合价分别为+3价、+2价,硫元素常见的化合价有+6价、+4价、-2价。由此推测价化合物FeS的名称为__________,其中硫元素的化合价为__________。
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【题目】下面是小明同学运用学到的实验方法测定(比较)橙汁、果味饮料中维生素C含量的实验方案与结果。
[实验目的]测定不同饮料中维生素C的含量。
[实验原理]①维生素C是一种无色的易溶于水的有机物,能够和碘水反应;②淀粉遇到碘水变蓝色。
[实验试剂]碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水。
[实验步骤]
(Ⅰ)在四支试管中分别盛有3.0 mL下列物质:①蒸馏水;②标准维生素C溶液;③橙汁;④果味饮料。分别向四支试管中滴加2滴淀粉溶液。
(Ⅱ)用胶头滴管向①试管中滴加l滴碘水,试管中的物质变蓝色。
(Ⅲ)向②试管中滴加1滴碘水,振荡,再加1滴碘水,再振荡试管,重复上述操作至试管中物质刚好变成蓝色为止。记录向②试管中加入碘水的滴数。
(Ⅳ)对③④试管中样品,重复(Ⅲ)的操作。
[实验结果]如下表:
测定物质 | ① | ② | ③ | ④ |
滴人碘水的数量(滴) | 1 | 8 | 15 | 5 |
试回答下列I司题。
(1)小明测定的两种饮料中,维生素C含量较高的是____________。
(2)有人认为测定物质②是多余的,你认为呢?请说明理由____________。
(3)化学实验需要控制变量。下列情况会影响到测定结果的是(可多选) (______)
A.饮料的颜色不同
B.试管的大小不同
C.量取的被测物质的体积不同
D.没有用同一规格胶头滴管按相同的操作方法向③④中滴加碘水
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【题目】从下列选项中,选择一种适当的物质填空(填字母):
A.O2 B.CH4 C.KNO3 D.KIO3 E.浓硫酸 F.生石灰 G.不锈钢 H.玻璃钢
(1)在防盗门表面喷漆,其防锈原理是隔绝_______和H2O。
(2)钢筋混凝土、机动车轮胎和_______均属于复合材料。
(3)除去二氧化碳中混有的水蒸气可使用__________,因为它具有吸水性。
(4)碘是人体必需的微量元素,在实验中添加________能为人体补碘。
(5)我国载南海试采可燃冰获得成功。可燃冰、天然气、沼气中都含有_________。
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【题目】在野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、蔬菜、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成分为碳酸钠)等用品。
(1)携带过程中,小滨不慎将装有食盐、去污粉的瓶子混淆了。若要将它们重新区分,应选用_________(填携带的用品名称)。
(2)小崔生火后在“灶”上悬挂铁锅时,小心调节铁锅到合适的高度。这一做的原因可能是_______(填字母序号)。
A.使用焰心加热 B.使用内焰加热 C.使用外焰加热
(3)烹煮牛肉汤时,为了解汤的咸味,小秀同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何,是因为溶液具有______________(填一条性质)。
(4)野炊结束后,小俊用干布抹去铁锅表面的水珠,这样做的目的是____________。
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【题目】化学实验的正确操作对化学实验的结果、师生安全等具有十分重要的意义。
(1)如果用50mL量筒量取45mL的水,仰视刻度,则实际量取水的体积_________45mL。(填“大于”、“等于”、“小于,,)
(2)用托盘天平称量10.5g食盐时,物码倒置(lg以下使用游码),实际称量的食盐质量是_______。
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【题目】阅读材料,回答问题。
材料1 臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势。
材料2 复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3 臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
(1)请总结臭氧的有关知识:
物理性质:__________________________________________。
化学性质:__________________________________________。
用途:______________________________________________。
(2)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质,并说出其利弊:____________________________________________________________________________。
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【题目】对于稀硫酸而言,溶质的质量分数越大,溶液的酸性越强。常温下,10%的稀硫酸的pH________(填“大于”、“小于”或“等于”)2%的稀硫酸的pH。如果要使稀硫酸的pH升高,你采取的方法有:
(1)不发生化学反应的方法:____________________________。
(2)用化学反应发生的方法(要求各种方法中所选的物质类别不同).___________; __________;___________。
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【题目】某学校化学兴趣小组的同学们在实验室发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
【提出问题】白色粉末成分的猜想和成因分析。
【作出猜想】猜想A可能是CaCO3:原因是石灰水与空气中的CO2反应。
猜想B可能是_________(填化学式):原因是溶剂蒸发,石灰水中的溶质结晶析出。
猜想C还可能是________________。
【实验探究】甲同学取白色粉末于试管中,加少量的水、振荡,发现试管底部有白色固体,于是他得出白色粉末是CaCO3的结论。乙同学认为甲同学的结论不严密,理由是__________________。
为了得出较严密的结论,他们进行了下表所示实验,请完成实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤1:取上述试管中的上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液 | 溶液呈_____色 | 白色粉末中含有Ca(OH)2 |
步骤2:往上述试管残留的白色固体中加入__________(填名称) | 有气泡产生 | 白色粉末中含有(填化学式)_______ |
由上述实验可知,白色粉末成分的猜想_____(选填字母“A”“B”“C”)是正确的。
【拓展反思】通过上述实验的探究,同学们向实验员提出了保存、使用易变质溶液的下列建议,合理的有______。
a.密封保存 b.使用前临时配制 c.禁止使用该试剂
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