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    14．用数字或化学符号填空：
    （1）2个镁离子2Mg2+
    （2）保持氢气化学性质的最小粒子是H2．

    分析 （1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字．
    （2）由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小粒子是分子．

    解答 解：（1）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个镁离子可表示为：2Mg2+．
    （2）氢气是由氢分子构成的，保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，其分子符号为：H2．
    故答案为：（1）2Mg2+；（2）H2．

    点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列化学符号既能表示一种元素，又能表示一种元素的原子，还能表示一种单质的是（　　）
    A．HB．HeC．2ND．O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图是电解水实验一段时间后的情景图，据此回答下列问题．
    （1）在实验前，为了增强水的导电性，在水中加入了氢氧化钠（其化学式为NaOH），反应后氢氧化钠并未减少，氢氧化钠是此反应的催化剂．
    （2）根据图中的实验现象可知，试管b与电源正极相连．用燃着的木条检验试管a和b中的气体时，可以观察到的现象分别是淡蓝色的火焰（或发出爆鸣声）和木条燃烧得更旺．
    （3）电解水反应的符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．该反应的基本类型为分解反应（填“化合”或“分解”）．
    （4）电解水实验中a管与b管气体的理想体积比为2：1，但实验所得实际的体积比往往略大于2：1，你认为原因可能是（写一种）氧气比氢气易溶于水（或氧气与电极反应，b端气密性不好等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．对有关实验现象描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时有大量的白雾生成
    B．二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红
    C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁
    D．木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（　　）
    A．如果两种原子的质量之比为m，则它们的相对原子质量之比也为m
    B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
    C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8
    D．同温下分解氯酸钾，加催化剂反应速率快，说明催化剂一定加快反应速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．按照体积计算空气中氧气约占21%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

    【提出问题】
    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
    【查阅资料】①
    颜色、状态熔点/℃燃烧所需最低温度/℃密度/g•cm-3
    红磷暗红色固体5902402.34
    白磷白色固体44.1401.82
    ②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
    ③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
    【猜想】
    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
    你还能做的猜想是红磷量不足或装置漏气或装置未冷却至室温就打开弹簧夹等（写一点即可）．
    【交流与讨论】
    （1）写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的氢氧化钠溶液或石灰水；
    （3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差；
    【探究与反思】
    （1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想合理（选填“合理”或“不合理”）；
    （2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到左边玻璃管中水上升到1刻度线（左边玻璃管中水上升了玻璃管中空气体积的1/5等，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．水的沸腾B．木材燃烧C．钢铁生锈D．火药爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    3．某同学用分子的观点解释下列现象，其中错误的是（　　）
    A．热胀冷缩--分子大小随温度的变化而改变
    B．花香四溢--分子不停的运动
    C．食物腐败--分子间的间隔发生改变
    D．酒精挥发--分子间的间隔变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．如图为加热碳酸氢铵的实验装置，试回答下列问题：
    （1）写出图中仪器的名称：a试管b铁架台c酒精灯d烧杯
    （2）向试管中加入碳酸氢铵的方法将试管倾斜，将药匙或纸槽伸入试管底，然后将试管直立
    （3）实验中看到的现象：碳酸氢铵逐渐减少，同时看到试管壁上有水滴出现，澄清的石灰水就浑浊了，还能闻到一股氨气的刺激性气味．这说明加热碳酸氢铵产生了氨气、水、二氧化碳三种物质．
    （4）碳酸氢铵是一种常见的化肥，俗称碳铵，通过本实验，请你谈谈如何合理的使用这种化肥？

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