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5.沼气是当今已开发和使用的最洁净的气体燃料之一,使用沼气是解决农村资源不足问题的一条重要途径.
(1)沼气的生产和点燃的过程中发生的能量转化是:

(2)打开沼气灶的开关,沼气能自动喷出,从气压的角度分析是管内产生了大量沼气,使管内压强大于外界大气压.
(3)沼气中除含有甲烷外,还含有二氧化碳及少量的氢气、氮气、硫化氢、一氧化碳、水蒸气等.
沼气略带臭味,你认为臭味可能来自硫化氢
(4)从安全方面考虑,使用沼气一定要防止沼气中混入空气.

分析 (1)根据沼气燃烧放出大量的热,进行分析解答.
(2)根据管内产生了大量的沼气,压强比外界压强大,进行分析解答.
(3)根据题意,沼气略带臭味,可以结合常见气体的气味,采用排除法进行推理.
(4)根据沼气的主要成分甲烷具有可燃性,可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,进行分析解答.

解答 解:(1)沼气燃烧,发生化学变化,放出大量的热,化学能转化成热能和光能.
(2)由于管内产生了大量的沼气,压强比外界压强大,故打开沼气灶的开关,沼气能自动喷出.
(3)沼气略带臭味,硫化氢、甲烷、氢气、氮气、一氧化碳、水蒸气等气体都是无色、无味的气体,只有硫化氢未学过,即可选硫化氢,实际上硫化氢是一种有臭味的气体.
(4)沼气的主要成分甲烷具有可燃性,可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,从安全方面考虑,使用沼气一定要防止沼气中混入空气.
故答案为:(1)

(2)管内产生了大量沼气,使管内压强大于外界大气压;(3)硫化氢;(4)空气.

点评 本题难度不大,掌握化学反应时的能量转化、爆炸的条件(可燃性气体与空气混合后点燃)与防止爆炸的措施等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的乳化作用;
(2)硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物,时间长了还会使衣物变硬.我们可以用肥皂水来区分软硬水,日常生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.
(3)为了使家里的花长得茂盛,妈妈给花施加了一些硝酸钾,硝酸钾属于复合肥料.
(4)旅游时若不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌处蚁酸),下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是C.
A.食醋   B.食盐水 C.肥皂水   D.烧碱溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界.以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:
(1)认识物质的组成和构成
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由元素(填“元素“原子”或“分子”,下同)组成.
②从微观上看,氧气和二氧化碳都由分子构成.
(2)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活活泼,纳米鉄粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1).说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧.由此可推知的灭火原理是使燃烧物隔绝空气(或氧气),若使棉芯下半段恢复燃烧,操作方法是将棉芯从烧杯中取出(合理均可).
(3)认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2).若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为大理石(写名称).
②工业上常用液化空气制氧气,该过程发生物理变化(填“物理变化”或“化学变化”).
(4)辩证地认识物质
①量变引起质变.例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成CO(或CO和CO2)(写化学式).
②功过相对论.从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”:使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围(合理均可) (举一例).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.李克强总理在2015年3月5日两会《政府工作报告》中强调:打好节能减排和环境治理攻坚战;要求今年二氧化碳排放强度要降低3.1%以上.下列说法或做法不符合“低碳减排,绿色生活”理念的是(  )
A.日常生活提倡用布袋代替塑料袋
B.公交出行,少用私车
C.为便于使用,电脑一直处于待机状态
D.随手关灯,节约用电

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.哈尔滨索菲亚教堂是我市的标志性建筑,在装修上使用了许多化学材料,据此下列说法错误的是(  )
A.内部护栏用的不锈钢有防锈功能
B.主体红砖含有三氧化二铁
C.内部装修的大理石主要成分是碳酸钙
D.正门响钟的黄铜是铜、锡合金

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.实验是学习化学的重要手段之一.某班同学分成两个小组,利用如图所示装置进行如下实验,请你参与他们的实验过程.
第一小组同学的实验: 第二小组同学的实验:
位置ABC分液漏斗位置ABC分液漏斗
药品澄清石灰水碳酸钠溶液澄清石灰水稀盐酸药品X溶液稀盐酸水(滴有石蕊溶液)碳酸钠溶液
操作关闭K1,打开K2和分液漏斗的活塞,
缓慢滴加稀盐酸
操作关闭K1,打开K2和分液漏斗的活塞,
缓慢滴加碳酸钠溶液
现象,并写出C中反应化学方程式(1)
B中有气泡产生,C中澄清石灰水变浑浊 
(2)
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2
 
现象(3)
B中有大量的气泡产生,C中紫色石蕊变红 
操作关闭K2,打开K1操作关闭K2,打开K1
现象B中液体沿导管流入A中,
A中有白色沉淀产生
现象B中液体沿导管流入A中,
A中有无色气体产生
上述现象产生的原因(4)
B中不断产生CO2,压强增大,将B中碳酸钠溶液压入A中,和A中的澄清石灰水发生反应,生成碳酸钙白色沉淀 
写出A中X溶液的溶质至少写两种:(5)
Na2CO3、NaHCO3 

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.蚊子的毒液中含有蚁酸,所以人被叮以后痛痒难忍,可以涂抹下列哪种物质解释(  )
A.食醋B.食盐溶液C.肥皂水D.酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列各组中的物质充分混合后,所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减少(  )
A.二氧化硫和氢氧化钠溶液B.氢氧化铜固体和稀硫酸
C.硝酸银溶液和稀盐酸D.氯化钠溶液和稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用相应的化学符号填空
(1)2个镁离子2Mg2+;(2)5个铵根离子5NH4+;(3)2个碳酸根离子2CO32-
(4)正三价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$;(5)尿素CO(NH22;(6)由60个碳原子构成的碳分子C60

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