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    10．某学校兴趣小组的同学设计了一系列的实验方案，其中能达到实验目的是（　　）
    A．用100mL的量筒量取9.0mL的水
    B．用燃着的木条伸入集气瓶中检验瓶中的气体是二氧化碳
    C．用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否集满
    D．用向上排空气法收集氢气

    分析 A、根据量筒量程的选取方法考虑；
    B、根据能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳考虑；
    C、根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃考虑；
    D、根据氢气的密度小于空气的密度考虑

    解答 解：A、在量取水时，应选择稍大于所要量取水体积的量筒，一次性量取，所以用1OmL的量筒量取9．OmL水，故A错误；
    B、能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳，例如氮气也能使燃着的木条熄灭，故B错误；
    C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否集满，故C正确；
    D、氢气的密度小于空气的密度，所以用向下排空气法收集氢气，故D错误．
    故选C．

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养．请用微粒的观点解释下列事实．
    （1）敞口放置的浓盐酸逐渐变稀：分子是在不断的运动的．
    （2）水通电后生成氢气和氧气：水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子．
    （3）架在高处的电线夏季变得比冬季长：原子之间有间隔，且原子间的间隔随着温度的改变而改变．
    （4）一氧化碳具有可燃性，二氧化碳能灭火：它们分子的构成不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室用下列装置制取几种气体．按要求回答下列问题

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称试管、集气瓶．
    （2）实验室用氯酸钾制氧气的时候，能选择的仪器有AC或AE（填字母代号）．反应的化学方程式为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）实验室用B装置可以制取的气体有H2，并写出相关化学方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．将下列叙述序号填入适合的概念后的括号里．
    A．由于缓慢氧化而引起的燃烧               B．使物质燃烧所需要的最低温度
    C．在有限空间里可燃物的急速燃烧           D．只能放热不能发光的氧化反应
    爆炸C       自燃A        着火点B     缓慢氧化D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．某物质在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水，关于该物质的组成的下列论断中正确的是（　　）
    A．该物质中一定含有碳元素和氢元素
    B．该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素
    C．该物质中一定含有碳、氧元素，可能含有氢元素
    D．该物质中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列物质的性质中，属于物质化学性质的是（　　）
    A．氧气不易溶于水B．一氧化碳具有还原性
    C．铁具有延展性D．汽油易挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某兴趣小组为探究活泼金属与酸反应的规律，将质量相等的甲、乙两种金属分别放入到质量分数相同的足量稀盐酸中，经实验测定并绘制出生成氢气的质量与反应时间的关系（如图）．分析图象得到的以下结论中．
    （1）反应速率由快到慢顺序为乙＞甲
    （2）产生氢气由多到少顺序为甲＞乙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是小王用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹．
    （1）写出红磷燃烧的化学反应方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2 O5．
    （2）第三步打开弹簧夹后观察到的现象水顺着导管流入集气瓶，且水的体积占集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
    （3）上面实验同时证明了氮气有不支持燃烧的化学性质（答一点即可）．
    （4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总体积的$\frac{1}{5}$，你认为造成这一结果可能原因是红磷的量不足；装置漏气（答2点即可）．
    【问题提出】有实验资料表明：此实验因为设计缺陷，在操作规范的情况下也常常测出氧气的含量会大于$\frac{1}{5}$．
    （5）小王同学设想用其他物质代替红磷进行实验（装置不变）如图2，则下列因素不会影响实验结果的是C（填字母标号）．
    A、替代物能否和氧气反应
    B、替代物的用量
    C、替代物的颜色
    D、生成物的状态
    【实验改进】
    Ⅰ、根据铁在空气中生锈的原理设计如图装置，再次测定空气中氧气的含量，装置中食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    Ⅱ、测得实验数据如表：
    测量
    项目    		实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中水的体积集气瓶（扣除内容物）的容积
    体积/ml80.054.5126.0
    （6）铁生锈发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气和水反应生成氢氧化亚铁，请写出该反应的化学反应方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
    （7）根据表中数据，改进实验后测得空气中氧气的体积分数为20.2%．（精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置

    请回答下列问题
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的制取装置A，反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．某同学用D装置收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是装置漏气（答一条即可）．若使用F装置收集氧气，实验结束时，应从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是防止水倒流进试管引起炸裂，
    经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的十分之一．现有高锰酸钾32g，大约能生成氧气的质量是3.2g，这些氧气相当于2升的空气中含有的氧气？（注：化学中考不得使用计算器，结果取整数；氧气在该条件下密度为1.43g/L）
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，图B中的一仪器是长颈漏斗，图C中一仪器是针筒，为得到平缓的氧气流，选择发生装置C
    （3）实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾反应中是否作催化剂？为什么？不能，高锰酸钾分解生成二氧化锰，能作为氯酸钾分解的催化剂
    （4）E装置有多种用途，下列叙述正确的是A
    A若用排空气法往装置内收集氧气时，气体应从a进
    B 若用水将此装置中的氧气排出，水应从b进
    C 若用排空气法往装置内收集氢气时，气体从a进
    D 该装置中装水，a接病人，b接氧气瓶．

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