分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氧原子,就可表示为:2O;
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个氢分子表示为:3H2;
(3)铁的化学式为:Fe;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个镁离子可表示为:2Mg2+;
(5)空气中含量最多的气体是氮气,其化学式为:N2;
故答案为:(1)2O;(2)3H2;(3)Fe;(4)2Mg2+;(5)N2;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 物质的结构决定物质的性质 | B. | 物质的性质决定物质的用途 | ||
C. | 核外电子数决定元素的化学性质 | D. | 质子数决定元素的种类 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦操作 | 结论 |
带火星的木头复燃 | 用剩余固体重复上述实验 | 在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能做催化剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 落红不是无情物,化作春泥更护花 | B. | 只要功夫深,铁杵磨成针 | ||
C. | 千里冰封,万里雪飘 | D. | 玉不琢,不成器 |
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