A. | 它们的化学性质相同 | B. | 它们原子核外有相同的电子数 | ||
C. | 它们具有相同的质子数 | D. | 两种微粒都不显电性 |
分析 根据镁原子失去2个电子形成镁离子,据此结合题意进行分析判断.
解答 解:A、镁原子失去2个电子形成镁离子达到了稳定结构,故镁离子化学性质稳定,而镁原子不稳定;故选项说法错误.
B、镁原子失去2个电子形成镁离子,则它们的核外电子数不同,故选项说法错误.
C、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,同种元素的粒子是质子数相同,镁原子失去2个电子形成镁离子,镁原子和镁离子的核内质子数相同,属于同种元素,故选项说法正确.
D、原子不显电性,镁原子呈电中性;镁离子带2个单位的负电荷,故选项说法错误.
故选:C.
点评 本题难度不大,掌握原子与离子之间的相互转化、元素的特征等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A物质的俗名 | B物质的分类 |
氢氧化钠的俗名--苛性钠 碳酸钠的俗名--纯碱 | HNO3--酸 NH3•H2O--碱 |
C物质的物理性质 | D物质的鉴别 |
干冰能升华 氧化钙加水放热 | 化纤与纯羊毛面料燃烧 食盐与硫酸钠 加氯化钡溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 酒精挥发 玻璃破碎 | B. | 钢铁生锈 呼吸作用 | ||
C. | 干冰升华 牛奶变酸 | D. | 光合作用 蜡烛熔化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NaOH→Na2SO4 | B. | CuO→Cu(OH)2 | C. | CuCl2→Cu | D. | BaCl2→BaCO3 |
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