【题目】N(NO2)3是科学家近年发现的一种新型火箭燃料。下列关于N(NO2)3说法正确的是( )
A. N(NO2)3的相对分子质量为150
B. N(NO2)3中氮元素与氧元素的质量比是7:12
C. N(NO2)3中总共有3个N原子和6个O原子
D. N(NO2)3中氮元素的质量分数为×100%
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【题目】某两种物质在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如图,则下列说法中,正确的是(说明:一种小球代表一种元素的原子)( )
A. 图中的反应物都是化合物
B. 该反应属于置换反应
C. 该反应属于分解反应
D. 该反应不符合质量守恒定律
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【题目】从燃煤为主到天然气全面推行,遂宁的能源结构调整之路已经走了几十年。
①煤、______、天然气被称为化石燃料。
②下列四种做法对空气质量指标不会产生影响的是______。
A.露天焚烧垃圾 B.用氢气作燃料 C.汽车排放尾气 D.用煤作燃料
③天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧时发生化学反应的微观示意图如图:(表示碳原子,表示氧原子,表示氢原子)
⑴反应物中含碳元素的物质中碳元素质量分数为______。
⑵已知乙烷(C2H6)和甲烷在空气中完全燃烧的产物相同,请写出乙烷在空气中完全燃烧的化学方程式______。
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【题目】下列有关化学反应与反应时间对应的图像不正确的是
A. 镁条点燃生成氧化镁的质量
B. 加热高锰酸钾制取氧气时剩余物的质量
C. 一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应
D. 过氧化氢和水的混合物中加入二氧化锰制取氧气,剩余物中水的质量
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【题目】根据下列实验装置,回答问题。
(1)写出仪器a的名称:_____。
(2)选B装置作为实验室制取氧气的发生装置,反应的化学方程式为_____。装置A、B均可用于实验室制取二氧化碳,能使反应随时发生或停止的装置是_____。若装置C的瓶内充满空气,正放在桌面收集CO2,则气体应从_____(填“X”或“Y”)端口进入。
(3)观察实验1现象,由①、③的现象说明可燃物燃烧需满足的条件是_____,烧杯中热水所起的作用是_____。
(4)实验2中,将稀盐酸倒入烧杯充分反应后,再进行第二次称量,天平指针偏向_____(“左边”或“右边”)。
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【题目】人类的生产生活离不开金属材料。
(1)人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”,在“五金”顺序中把金属_____的位置移到最后,正好符合由弱到强活动性顺序。
(2)铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属。如图所示用品中,主要利用金属的延展性的是_____(填字母序号)。
(3)合金是由两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质。一般来说,合金的熔点低于任何一种组成金属的熔点。下表是一些金属的熔点数据。
金属 | 铜 | 锌 | 锡 | 铅 | 铋 | 镉 |
熔点/℃ | 1083 | 419.6 | 231.9 | 327.5 | 271.3 | 320.9 |
保险丝由铋、铅、锡、镉组成,其熔点约为_____。
A.15~30℃; B.60~80℃; C.235~250℃; D.300~320℃。
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【题目】学完二氧化碳的性质之后,实验兴趣小组的同学对紫色石蕊试纸变红色的实验进行了深入的研究。
(提出问题)是什么物质使紫色石蕊试纸变红色的?
(提出假设)(1)是水使紫色石蕊试纸变红色;
(2)是二氧化碳使紫色石蕊试纸变红色
(3)是碳酸使紫色石蕊试纸变红色。
(设计实验)
他们设计了如图所示的实验。请你根据他们的实验,回答下列问题:(提示浓硫酸具有吸水性)
(1)写出用稀盐酸和大理石制取CO2的化学方程式______。
(2)①实验过程中,试管内紫色石蕊试纸的颜色始终没有变化。
②集气瓶中胶头滴管中的蒸馏水,在二氧化碳气体生成前滴至紫色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有二氧化碳通过时发现湿润的紫色石蕊试纸变红,此现象说明:______。
③在烧杯中出现的现象是什么?______
(得出练论)假设(3)成立。
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【题目】自然界里丰富多彩的物质都是由极其微小的粒子构成的,化学就像一架“显微镜”,带领我们一步步地深入认识和研究物质,使我们学会了“用微观眼光看世界”。
(1)若“”表示一个甲烷分子,则“”表示 (填写化学符号),甲烷中各元素的质量比为 。
(2)水通入直流电后可分解,以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图,请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列 (用图中的字母表示),写出反应的化学方程式 。
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【题目】为了探究金属活动性,同学们将锌和铜分别放入稀硫酸中,锌的表面有气泡产生而铜不反应,写出锌和稀硫酸反应的化学方程式:_____。
老师告诉同学,铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。
(提出问题)铜与浓硫酸反应的生成物是什么?其中气体是什么?
(猜想假设)同学们对产生的气体作出了猜想。
猜想一:氢气;
猜想二:二氧化硫;
猜想三:氢气和二氧化硫的混合气体。
同学们作出以上猜想的依据是_____。
(査阅资料)(1)二氧化硫有刺激性气味,会污染空气;
(2)二氧化硫可以使品红溶液褪色,能被氢氧化钾溶液吸收;
(3)浓硫酸具有吸水性,可以干燥气体。
(实验探究)师生设计了如下装置进行实验(部分仪器省略),请完成下列表格。
主要实验步骤 | 主要现象 | 解释或结论 |
①加热装置A一段时间 | 装置B中的现象是_____ | 有二氧化硫生成 |
②点燃装置D处酒精灯 | 装置D玻璃管中无明显现象 | 猜想_____正确 |
③停止加热,将铜丝上提,向装置A中玻璃管鼓入空气 | ||
④冷却,观察A中溶液颜色 | A中液体变为_____色 | 有硫酸铜生成 |
(表达交流)
(1)在步骤③中,鼓入空气的目的是_____。
(2)铜与浓硫酸反应的化学方程式为:Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+_____。
(反思拓展)
若将装置A中铜丝换成锌片,随着反应的进行,硫酸的浓度逐渐变小,装置D玻璃管中看到的现象是_____。
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