【题目】下列各组物质在pH=0的溶液中能大量共存,且能形成无色溶液的是
A. Na2SO4、KCl、Na2CO3 B. NaNO3、K2SO4、CuCl2
C. BaCl2、Na2SO4、KOH D. KNO3、HCl、Na2SO4
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后,走进实验室做了如下几组实验,请你参与并回答下列问题。
(1)在实验A中,观察到的现象是______________________________________;
(2)在实验B中,试管②中植物油的作用是_________________________;
(3)为了保证实验C得到的结论更可靠,在实验中的要点是:相同的软塑料瓶中充入的二氧化碳体积、加入的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)的体积要_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为测定空气中氧气体积分数的实验装置:
(1)红磷燃烧的化学反应方程式为_________。
(2)红磷熄灭,装置冷却到室温后,打开止水夹,观察到的现象是________。
(3)该实验设计依据的N2的性质有________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用下图所示装置进行实验(实验前K1、K2均关闭)。
实验中装置内的药品如下表所示:
注射器 | A | B | |
实验1 | 盐酸 | NaHCO3溶液 | 澄清石灰水 |
实验2 | NaOH溶液 | CO2气体 | 浸没于热水中的白磷(白磷放于有孔塑料片上) |
(1)实验1中打开K1,将过量盐酸注入A瓶中,观察到B瓶中澄清石灰水变浑浊,B瓶中反应的化学方程式为________;打开K2,关闭K1,观察到的现象为______。
(2)实验2中,观察到白磷燃烧,其实验操作为________;通过该实验探究可燃物燃烧条件是 ______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在学校药品室发现一卷放置已久的镁带,表面有一层白色固体。
提出问题:镁带变质了吗?
查阅资料:i镁久置于潮湿空气中会变成碱式碳酸镁[Mg2(OH)2CO3]
ii碱式碳酸镁和盐酸反应生成氯化镁、水、二氧化碳。
iii镁与冷水不反应。
进行猜想:猜想一:镁带没有变质。
猜想二:镁带部分变质生成了碱式碳酸镁。
猜想三:镁带完全变质生成碱式碳酸镁。
实验探究:
(1)同学们设计了如下图中图一所示的实验,根据实验结果可以否定猜想_____(填编号,下同)。
(2)为了进一步探究另两种猜想,同学们收集图一所示实验中产生的无色气体,用图二所示的实验装置继续实验:
Ⅰ.按ABCD的顺序连接好仪器。
Ⅱ.A中有明显变化,其现象是澄清石灰水变浑浊,反应方程式是_______________
B装置的作用是_____________;C装置的作用是_______________________。
Ⅲ.C中无明显变化,若D中收集到无色气体,则可证明猜想______成立,D中收集到的气体是________;若D中没有收集到无色气体,则证明猜想_______成立。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】Ⅰ、身边处处有化学,它与我们的生活、学习密切相关。请你选用下列物质的化学式填空:①盐酸 ②石墨 ③纯碱 ④碳酸钙 ⑤熟石灰 ⑥氯化钠
(1)可作干电池电极的是____________。
(2)可用作补钙剂的是____________。
(3)胃液中所含酸的主要成分是____________。
(4)医疗上用于配制生理盐水的是____________。
(5)厨房中用于洗涤油污中的“碱”是____________。
(6)用于中和土壤酸性的是____________。
Ⅱ、甲、乙、丙、丁、戊是初中几种常见的物质,它们分别由氢、碳、氧、氯、钠、锰中的1~3种元素组成。
(1)甲的固体俗称干冰,其化学式为______________。
(2)乙是密度最小的气体,它在空气中燃烧的化学方程式为_____________________。
(3)气体丙与氧气在点燃的条件下发生反应,其微观示意图如下,请在方框中补全相应微粒 的图示。
(4)如图所示,采用不同物质组合的液体丁和固体戊进行实验。
① 若蜡烛的火焰熄灭,则液体丁和固体戊依次是_________、________。
② 若蜡烛燃烧得更旺,则液体丁和固体戊混合完全反应后,烧杯中剩余的固体物质是_______________。
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