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写出下列方程式:
A/单质与氧气的反应(化合反应)
(1)镁在空气中燃烧:
 

(2)铁在氧气中燃烧:
 

(3)铜在空气中燃烧:
 

(4)硫在空气中燃烧:
 

(5)氢气在空气中燃烧:
 

(6)碳在空气中充分燃烧:
 

(7)碳在空气中不充分燃烧:
 

(8)一氧化碳在氧气中燃烧:
 

(9)井里瓦斯爆炸/天然气燃烧:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析;
(2)根据铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁进行分析;
(3)根据铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜进行分析;
(4)根据硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫进行分析;
(5)根据氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水进行分析;
(6)根据碳和充足的氧气反应生成二氧化碳进行分析;
(7)根据碳和不充足的氧气反应生成一氧化碳进行分析;
(8)根据一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳进行分析;
(9)根据甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水进行分析.
解答:解:(1)镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁,化学方程式为:2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;
(2)铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(3)铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜,化学方程式为:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;
(4)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫,化学方程式为:S+O2
 点燃 
.
 
SO2
(5)氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水,化学方程式为:2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;
(6)碳和充足的氧气反应生成二氧化碳,化学方程式为:C+O2
 点燃 
.
 
CO2
(7)碳和不充足的氧气反应生成一氧化碳,化学方程式为:2C+O2
 点燃 
.
 
2CO;
(8)一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,化学方程式为:2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
(9)甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水,化学方程式为:CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案为:(1)2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;
(2)3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(3)2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;
(4)S+O2
 点燃 
.
 
SO2
(5)2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;
(6)C+O2
 点燃 
.
 
CO2
(7)2C+O2
 点燃 
.
 
2CO;
(8)2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
(9)CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O.
点评:在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学反应过程的微观示意图如下.下列说法错误的是(  )
A、原子是化学变化中最小粒子
B、元素的各类、原子的数目在化学反应前后不变
C、在化学变化中分子分成原子,原子又重新组合成新物质的分子
D、上述反应的化学方程式可表示为:2A+B═B

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的变化过程中,前者是物理变化,后者是化学变化的是(  )
A、钢锭轧成钢板    木棍受力被折断
B、汽油燃烧    二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
C、铁受热熔化    铜在潮湿的空气中生成铜绿
D、石蜡燃烧    液体水凝成冰

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置常用来测定空气中氧气的含量,下列对该实验的认识中正确的是(  )
A、红磷燃烧产生大量白色烟雾
B、燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C、该实验可说明空气中有的成分不能支持红磷燃烧
D、红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
1
5

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)已知常温下铁能与氯化铁反应生成氯化亚铁,铜也能与氯化铁溶液反应生成氯化亚铁和氯化铜.写出这两个反应的方程式
 

现将铁粉和铜粉加入到一定量氯化铁溶液中,反应后固体成分的分析中,则下列情况中不可能出
 
(填序号)
A.有铁有铜  B.有铁无铜  C.无铁无铜  D.无铁有铜
(2)小明在实验室中找到一根铝丝,准备做铝和硫酸铜溶液的反应,验证金属铝和金属铜的活泼性.老师告诉小明在硫酸铜溶液中有一定量的硫酸,小明把足量铝条插入到这样的硫酸铜溶液中后,一段时间后才看到有红色固体析出,并看到有气泡生成.已知金属氧化物可以和酸反应生成金属化合物和水.请写出整个过程中发生反应的化学方程式
 

(3)地球上水资源非常宝贵,爱护水资源主要从(填代号)
 
方面采取措施.
A.南水北调  B.节约用水  C.防止水体污染  D.工、农业不用水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小组同学利用一枚“金戒指”进行实验,称得该戒指的质量为3.8g.在老师的指导下,将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后,最终得到纯净的氧化铜,称得质量仍为3.8g(实验过程中铜元素损失忽略不计),则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少?(写计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年上海国际车展在上海新国际博览中心开幕,车展上展示了一些新型的,具备高科技含量的车,叙述中错误的是(  )
A、车展上展示了一些环保、低油耗的车型,此类车型是今后车企的发展方向
B、举办车展有利于各国的车企之间进行技术交流
C、有些新车采用了铝合金作为发动机的缸体,这是利用了这种合成材料密度小的性质
D、车展上一些电动汽车受到了人们的追棒,电动车是靠电池提供动力的

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科目:初中化学 来源: 题型:

小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;     猜想2.Fe>Cu>Cr;     猜想3.你的猜想是
 

【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验试管1试管2试管3
实验操作
实验现象铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色
 
【结论与解释】
(1)小聪得到的结论是猜想
 
正确.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是
 

【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中,反应
 
(填“能”或“不能”)进行.若能进行,
请你写出反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出元素符合H的意义是①
 
;②
 

(2)2N仅表示
 

(3)写出下列微粒符号中“2”的含义
①2Cu中的“2”表示
 

②Ca2+中的“2”表示
 

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